課堂教學模式在大學英語教學中的應用研究

朱夢莉

摘 要：翻轉課堂又稱顛倒課堂，是一種新型的教學模式，是一種以學習者為中心的教學模式，是一種能夠是教師進行個性化教育的教學模式，這種教學模式現在在國內廣受推行。本文主要探索了翻轉課堂在大學英語教學中的接受度，介紹了翻轉課堂的教學優(yōu)勢，并指出了在推廣與應用該教學模式時是應該注意的事項。

關鍵詞：翻轉課堂；大學英語教學；教學設計

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0120-01

一、引言

一直一來，我國大學英語教學模式是廣大教育工作者所密切關注的問題。在信息化時代下，如何將豐富的網絡資源和傳統(tǒng)的多媒體技術相結合并應用到教學過程中，是值得現在很多教育工作者關心和思考的話題。翻轉課堂就是將兩者相結合的一種新型教學模式。在大學的英語教學過程當中，可通過翻轉課堂模式，將課堂演變成以學生為主的教學模式，讓學生將英語作為交流的工具，逐步達到教學目的。本文通過對翻轉課堂的理解和分析，來探討翻轉課堂在大學英語教學中的應用。

二、翻轉課堂的來源及實質

翻轉課堂，又可譯為顛倒課堂或顛倒教室，是一種新型的教育教學模式，該模式最早起源于一位孟加拉裔的美國人薩爾曼·汗[5]。他在給自己的孩子輔導功課的時候錄制了一些教學視頻，并上傳了一些到YouTube網上，隨后這些視頻在網絡上大受關注，讓一些學生、教師甚至是其它行業(yè)的人都能通過視頻學習和輔導。……