論如何以中學生為主體構建初中數學高效課堂

東偉

摘 要：初中數學教學的關鍵在于如何讓學生從自身視角內化和吸收知識，構建高效課堂，所以對于教師而言，關鍵就在于對學生學習主體性的秉承與堅持。本文以“如何以初中生為主體構建高效數學課堂”為主要研究對象，分別從四個方面對這一論題進行論述，望能夠給當前的初中數學教育工作者提供一定的借鑒和啟示。

關鍵詞：以生為本；高效課堂；初中數學教學

很多初中生在進行數學科目的學習時會感覺到吃力、難以理解，或者課堂上學習過的知識不能夠很好地利用，無法完成解題過程，導致考試成績不理想。針對這一情況，筆者認為需要構建以學生為主體的高效課堂，實現學生自主學習能力和學習積極性的提升，進而提高教學質量，改變學習中的不良現狀。

一、更新教育理念，引導學生進行自主學習

學生的學習習慣和學習方式在某種意義上與教師的教育理念有著非常直接的關聯性，但是很多教師受到傳統應試思維的影響，認為解題能力是數學學習的關鍵，故而時常在課堂上以題海戰術的方式進行授課，而忽視了對學生自主學習能力的培養。同時很多初中數學教師由于在多年的教學過程中積累了一定的教學經驗，對往屆學生的知識掌握癥結和中考命題中常出現的命題類型和趨勢走向都有著一定的觀點，并且會習慣于將這種觀點與認知強行灌輸于學生，而忽視了學生本身的學習興趣和課堂積極性的問題。……