學(xué)校德育在歷史教學(xué)中的體現(xiàn)

傅紅

摘 要：本文從學(xué)校德育的角度出發(fā)，考察歷史學(xué)科中所蘊(yùn)含的德育因素，鼓勵(lì)歷史教師在教學(xué)中承擔(dān)德育工作者的職責(zé)，以史為鑒，因勢(shì)利導(dǎo)，注重在教學(xué)中運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)學(xué)生在政治意識(shí)，思想觀點(diǎn)和道德品質(zhì)方面施加影響，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)史實(shí)能夠達(dá)到自我教育的目的，在此過程中萌發(fā)出愛國主義情感，具備勇于探索的精神和樹立起法制觀念。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；學(xué)校德育；愛國主義教育；科學(xué)探索精神；法制觀念

人們通常所認(rèn)知的德育包括廣義和狹義兩個(gè)層面，狹義上德育指學(xué)校德育，學(xué)校德育指教育者有目的培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。德育過程從本質(zhì)上是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一，道德教育具有跨學(xué)科性，德育課不是某一固定科目所承載的，它滲透在各學(xué)科中，具有協(xié)同性的特點(diǎn)。在這種條件下，歷史學(xué)科也承擔(dān)了學(xué)生部分德育的內(nèi)容，歷史教師同時(shí)也是德育的工作者，在向?qū)W生傳授歷史知識(shí)時(shí)，有意識(shí)地對(duì)其在政治、思想、道德方面施加影響，使學(xué)生受到歷史人文精神的熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生建立起良好的道德修養(yǎng)。本人從20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為歷史學(xué)科的德育教育體現(xiàn)在能夠使學(xué)生萌發(fā)愛國主義情感，具備勇于探索的精神和樹立法制觀念。

一、在歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育

愛國主義是中華民族的民族之魂，在中學(xué)歷史課的教學(xué)中，可以用歷史人物的英雄事跡感化學(xué)生，落實(shí)愛國主義情感教育。……