突出崗位任職能力培養的“繼電接觸器控制系統”教學設計

謝艷輝　李政　鄭華榮　文其林　曹劍鋒

摘 要：崗位任職能力培養，強調將理論知識有效轉化為應用技能。理論知識是基礎，技能掌握是目的。這就要求教學過程必須建立理論知識與應用技能間的聯系，既要加強對理論知識的理解，又要突出應用技能的訓練，有效促進理論知識向應用能力的升華。本文針對“繼電接觸器控制系統”，探討如何實施教學以提高學員崗位任職能力。

關鍵詞：任職技能 教學設計 繼電接觸器 控制系統

“繼電接觸器控制系統”是《電工及電子技術》課程的教學內容。崗位任職教育要求，必須提高學員對繼電接觸器控制系統的電器及線路的使用、維護、檢修、改進的能力。對該部分內容的教學要求如果停留在了解器件性能、理解控制線路工作原理的理論分析層面，往往造成理論知識與實際工作的脫節，難以解決工作實踐及生產生活中遇到的相關問題，不能適應任職教育需要。

本文探討“繼電接觸器控制系統”教學設計，旨在探索立足教學實踐的提高崗位任職能力培養的行之有效的方法。

一、從應用角度切入教學內容

好的開始是成功的一半。如何切入教學內容需要精心設計引入環節。教學是為應用實踐服務的，從應用角度切入教學內容，不失為較好的選擇。作為到教學內容的過渡，引入環節主要介紹教學內容在工作和生活中的應用，不僅使學員逐步建立已學知識與待學知識間的聯系，更有助于建立系統思維，便于學員理解所學內容在課程知識體系中的地位，初步了解待學知識用于解決什么問題?！?br>