在高中地理教學中進行環境保護教育的探討

摘 要：隨著人類社會的不斷發展，人類的生活不斷提高。但是環境問題的不斷惡化影響著人民的生活，所以對于環境的保護成了我國的基本國策。解決環境問題，首先就培養全民對于環境保護的意識，就將環境保護加入到了教育中去，也就是環境教育。在教學的各類學科中，由于地理是最接近自然的學科，于是便把環境教育融入到了地理學科中。以本文就在高中地理教學中進行環境保護教育 進行了探討。

關鍵詞：高中地理教學 環境保護教育 探討

社會經濟的飛速發展，雖然給人民群眾帶來了不小的利益，但同時也帶來了嚴重的環境問題。現如今世界各國對于環境教育表現出高關注，而環境教育最好的表現形式就是地理教學。一方面通過地理教學的理論知識，學生們可以大大增加環境科學的知識量。另一方面進行的一些實際活動，可以有效提高學生們的環境保護意識，有利于良好的環境保護習慣的培養。

一、我國關于環境教育的處境

環境教育簡單的來說就是教會學生了解人與自然的關聯[1]，明白人與自然不能單獨存在，必須相互依存。自然能夠供養人類，而人類只能依賴自然所以必須要保護自然。但是關于環境教育在我國的發展形式卻不盡人意，我國僅有少數的學校開通了此課程，但卻只是在書本上泛泛而談，并沒與多大實質性的作用。但是自從環境教育的改革后，選擇將知識融入到地理中，經過實踐后，顯現出的效果不俗。……