班主任工作經驗隨筆

黃瑞瓊

題記：經過一年半的磨合，我與學生關系更融洽了，整個班級表現也越來越好。這誠然和我的努力分不開，但更得益于我找對方式方法和與學生虛心的溝通，建立了有效的師生關系和高效的家校

互動平臺。這學期在緊張而又卓有成效的工作中完成了，回想班主任德育工作的點點滴滴，雖然沒有可以用華麗的語言粉飾的內容，但足夠證明我用心的成就。

經過一年半的磨合，我與班級的學生關系更融洽，整個班級表現越來越好，受到領導和各個科任老師的表揚，誠然這與本人的努力是分不開的。特別是這學期，我覺得自己管理班級的經驗日趨豐富，感覺當班主任之后收獲不少。

一、學習方面

班會課上我經常強調學生要合理安排好時間，改進學習方法，提高課堂紀律。不定時走進教室，我提醒孩子們專心聽課，做好筆記。剛開始，班上的一大批男生，如林Q、林T等同學，上課老愛說話，不做筆記，放學后就只背著空書包回家。后來我覺察到，就經常到班級里巡查提醒他們，強調這些同學每天放學后都一定要帶上當天的作業回家并在家完成。在作業完成方面，經過一段時間的觀察，我發現大部分學生都為了完成作業，用手機查抄答案，我強調這樣是錯的，引導他們要先把知識點復習并牢記，做作業再“搬”出來運用，再不會的就做記號，最后再想辦法解決。經過我的虛心引導，學生漸漸自覺完成作業，擺脫依賴手機的陋習，養成良好的學習習慣。

二、班級管理方面

班委隊伍的建設和引領是十分重要的。我采用定期給五個值日班長開小會，聽聽班級的一些情況及他們的建議。還會定期給他們一些鼓勵，教他們如何管理班級。對于他們犯錯誤，我會當著全班批評他們，過后再找他們談心，讓他們理解我的用心“管好班級，誰都沒有特權”。這樣，班干部的心更靠近我了，同學們對班干的工作更服了。記得有次李WX班長上課說話，我當著全班的面批評了她。后來，我再找她說明了作為班委這樣做影響如何不好，讓她心服口服。在一次早讀時，我看到ZH班長自己在掃地板，經過了解是因為一男生沒掃干凈，她幫忙再掃一下。我當場批評了她，并及時開了班長小會，會上我這樣說：“每個人要做好自己的事。我安排你們負責檢查，而不是代勞，誰不干活要報告老師或提醒他哪里沒做好，而不是護著他。代勞的話，既影響自己做其他事，又會讓這些偷懶的同學找到機會。這不利于班級的管理。”

在座位安排上，我有些小技巧。那些需要調的一般是科任老師反映的，或那些自己想調的同學，我都會進行三部曲，比如周LQ同學想坐第一桌，我先私底下找他聊，給他約好條件，再讓他觀察一下第一桌的同學哪一位成績退步或上課不認真，最后把他們兩位都叫來，說好原因和條件，達成“協議”后才調座位。我發現這方法不錯，鼓勵了那些愛學習的同學，也給那些態度松懈的同學起到警告的作用，這招比一味批評還管用。

三、任務分配方面

我一直奉行班上人人有事做的總原則，這學期我安排更詳細，班上沒有一個人閑著，各有各的任務。比如：班上植物養護我讓三位同學負責，作業讓LL同學發校訊通，每天下午放學前讓林JB同學統計當天違紀人員名單并發校訊通告知家長等等。這樣做老師輕松，每個同學也得到鍛煉。比如林JB同學，不愛學習、懶惰，后來，可能是發校訊通有自己名字不好意思，他課上違紀的次數減少了，責任心提高了，每天準時發，一次不落，表現非常不錯。在某次班會課上，講有關責任心問題時，我特意強調全班為林JB鼓掌，感謝他每天辛勤工作，發動同學們向他學習，多為班級做事、做貢獻。這也是因為最近班長反映班上很多男生很懶，班主任安排的事推脫、拒絕或抱怨。通過表揚林JB，加強班級任務分工，班上這種現象就有所改變，整個班級明顯有動力和凝聚力了。這次最美班級布置過程中，很多同學都拿出主人翁的態度，全班一起動手，出主意，搞衛生，剪紙貼畫，我了解后，故意沒有特別強調哪些同學來完成，我發現這樣效果反而更佳。這次12.9班級布置，使我對學生有了更深入了解，也讓我得到充分發揮學生特長的經驗。我發現班級特長生很多，比如：趙Y、TH、林LY擅長美術，林XY、周ST擅長書法，BL、RB、XY心靈手巧等等。因為他們的主動參與，而我信任地放手，才會讓我們的班級布置得很有創意，成為全能賽的“最美班級”。

四、家校溝通方面

最后，我認為要頻繁與家長做溝通，保持家校聯系。通過電話、微信、QQ和家訪，深入了解孩子在家里的情況。同時我利用發校訊通給家長，讓家長第一時間知道自己孩子當天的表現情況，及時處理問題，達到家校互動溝通及時高效。通過家校雙方共同努力，教育工作效果確實不錯，學生在家里的表現不好，可以由老師來引導幫助，在學校出現的問題可讓家長配合溝通和督促。

這學期工作就這樣緊張而又卓有成效地完成了。回想班主任德育工作的點點滴滴，雖然沒有華麗的語言粉飾，但是整個過程足夠證明用心后的成就。當然，我知道做得還不夠，還有很多我可以努力的，我將繼續攀登，用心用情帶好我的學生！