高中政治教學中學生核心素養的培養策略

程康彪

【內容摘要】高中政治課堂教學要立足于學生核心素養的培養，通過合作探究、辯證討論增強學生的政治認同，激發學生公共參與的積極性，在理性精神的確立中提升法治意識，做一名正直懂法的公民。

【關鍵詞】高中政治 核心素養 培養策略

高中政治“核心素養”的培養是落實立德樹人教育目標的基礎，它既包括學生應具備的核心能力和情感態度，又包括適應終身發展和社會需要的必備品格和實踐能力，簡言之就是政治課堂應該“培養什么樣的人”，而教師要解決的關鍵則是“怎樣培養人”的問題。在教育教學工作中，教師只有明確了培養目標和方向，并有針對性的實施教育活動，才能培養學生的核心素養，指導學生從更高的層面關注社會和人生，讓學生在政治認同、公共參與、理性精神、法治意識等方面得到全面提升與發展，從而使學生形成良好的政治修養和心理素質。

一、培育學生的政治認同

高中生的心理已趨于成熟，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀是教學的重點。在課堂教學中，教師要通過具體的事例讓學生認識到“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”，認同社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質要求，從而使學生自覺踐行社會主義核心價值觀。同時政治認同要內化為學生的意識形態，從而在具有中國特色的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的引領下，全面實現中華民族偉大復興的中國夢。

如在教學《我國的政黨制度》時，教師可以用視頻短片的形式讓學生了解中國近現代發展史，認識到中國共產黨執政是歷史和人民的選擇，佐以《十八大以來輝煌成就展》，則可以讓學生在體驗中國取得偉大成就的同時，進一步驗證歷史選擇的正確性，使學生在不斷體驗與感受中形成了政治認同，增強了學生對中國共產黨執政地位和執政能力的理解，從而明白“四個自信”的底氣。

二、激發學生的公共參與

對于高中生來說，積極參與公共事務的意識和能力越來越強，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經不適應當前社會對學生素質的要求，正如歌曲《國家》中所唱：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家”。培養學生的公共參與意識，讓學生具有當家作主的責任感和使命感，才能使學生樂于參與到社會公共事務中，以“志愿者”的形式來承擔公共責任，維護公共權益。

如在教學《我國公民的政治參與》時，教師可以為學生展示“兩會直通車”、“網上大會堂”等論壇，讓學生意識到參政、議政已經不再是代表、委員的專權，普通老百姓也可以通過官方網站直接與總理面對面，這樣能夠增強學生的社會責任感，激發學生公共參與的熱情。

三、培養學生的理性精神

學生對事物的認識需要經歷一個由感性到理性的過程，培養學生的理性精神，就是要讓學生會用辯證的方法來看問題，并“一分為二”地分析和解決問題。理性精神既是一種思維品質，也是一種理想信念，在課堂教學時，教師要為學生創造出大量的思維時機，讓學生在辯論、反思與交流中加深對知識的理解和掌握，并學會用哲學的觀點和方法解決生活中的現實問題。在課堂教學中鍛煉學生的理性精神，可以使學生成熟的更快，對問題解決更加理性。

如在教學《唯物辯證法的發展觀》時，教師可以讓學生就“長征五號遙二火箭發射失利”為素材展開討論。學生通過討論可以達成理性的認識，發射失敗只是暫時的現象，發展具有前進性和曲折性，任何國家航天技術的發展都是在挫折中不斷進步的，失利會引起中國航天人的反思，汲取教訓可以使我們在技術上和心理上更加成熟，也才能開創航天事業更大的輝煌。通過這樣的活動，學生理性思維的品質得到了鍛煉和提升，對事物的認識也更加全面。

四、提升學生的法治意識

全面推進依法治國是一個國家長治久安的基礎，是保障人民幸福的重要手段。在高中政治教學中，培養學生的法治意識，形成法律面前人人平等的觀念，懂得用法律武器維護自己的合法權益，并養成自覺履行法定義務的習慣，可以使學生的規則意識、權利與義務意識得到提升。法治意識的培養既能使學生在學校生活中自覺遵守各項規章制度，又為以后適應社會生活打下了基礎，使社會更加和諧。

如在教學《生活在社會主義法治國家》時，教師可以通過探究活動提高學生的法治意識，讓學生知法、懂法、守法，在享有法律賦予權利的同時，也要履行應盡的義務。如小王今年參加夏季高考，而他家正前面樓房有一戶在裝修房子，每天施工到22點左右，嘈雜的聲音讓小王不能很好的復習，在經過幾次交涉無果后，小王將對方告上法庭。法庭認為被告雖有裝修房子的權利，但影響到了別人生活和學習的權利，因此法庭判決被告每天22點必須停止施工，并向小王以及其他鄰居們道歉。

總之，在高中政治教學中，培養學生的核心素養，并將核心素養轉化為學生的素質，其實就是解決了“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”的問題。教育肩負著教書育人雙項職責，政治教育在培養學生的價值觀、人生觀、世界觀方面更為重要，通過培養學生的核心素養，讓每一位學生成為愛黨愛國、遵紀守法，并能夠積極參與公共事務的公民，這樣社會才能更加和諧，生活也才更加美好。

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（作者單位：福建省三明市第九中學）endprint