基于問題導向的小學課外閱讀推進策略研究

李文新

摘 要?隨著我國教育事業的不斷發展和新課程改革的不斷深入，素質教育逐漸被人們所熟知，已然成為一種教育發展趨勢。作為適應和推動素質教育的一個重要途徑，課外閱讀也逐漸受到人們的重視。小學作為孩子們學習知識、認知世界的第一個階段，是真正的起步階段，也是培養學生綜合素質、促進其全面發展的最重要的階段。本文將主要探討基于問題導向的小學課外閱讀策略，旨在進一步提高學生的課外閱讀效率，促進素質教育的實現。

關鍵詞?小學課外閱讀;問題導向;推進策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0173-01

作為小學語文教學的重要組成部分，課外閱讀不僅能夠幫助學生活躍思維、開發智力、陶冶情操和拓寬知識面，還能有效的加強其文化底蘊，提升其綜合素質。然而，現階段我國小學生的課外閱讀情況和效果均不甚理想，其主要還是與小學閱讀教學相關。為了進一步推動課外閱讀，勢必需要改變教學方式，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。明代學者陳獻章曾云：“前輩學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進”，愛因斯坦說過：“提出一個問題，比解決一個問題更重要。”由此可見，問題意識在教育上的重要性。近年來，基于問題導向的問題式教學得到了廣泛應用，其以發現、提出問題為突破口，著重培養學生的主體意識和解決問題的能力。

一、用“問題”導入閱讀課堂，激發學生的主動思維