淺談小組合作學習在高中歷史教學中的應用

唐波

摘 要?對于高中學生而言，他們即將面對諸多挑戰，社會發展會在他們的成長過程中留下極深的痕跡。他們既是社會成員之一，也是能夠改變社會的建設者。在高中歷史教學實踐中，我們需要幫助學生擁有的不是故事型的歷史知識，而是思想性的歷史知識。我們需要用我們傳播的歷史知識，影響學生的未來。那么，如何才能讓高中歷史教學在學生的成長過程中發揮出最大的效能呢？筆者建議，我們要應用小組合作學習模式，為課堂的教學增效，為學生的成長增效。把學生培養成為能夠參與合作學習在團隊中實現個人發展的新型人才。本文中筆者就對高中歷史教學實踐中如何應用小組合作學習模式進行了分析。

關鍵詞?小組合作;學習;高中;歷史教學;應用

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0109-01

在我們研讀了當前的社會大背景之后可以發現，社會發展需要新型人才，而這里所說的新型人才，包含多個方面。如具有創新的能力，擁有科研的精神、社會責任感、擁有團隊意識等等。由此可見，在當前我們對于人才的定位以核心素養來進行詮釋比較適宜。那么在高中歷史教學實踐中，我們如何培養出新型的人才呢？筆者建議，我們就要應用小組合作學習模式。通過影響群體實現個體發展，通過轉變教育模式，幫助學生擁有學習能力。通過改變教育理念，促使學生擁有更大的更科學的成長空間。本文筆者就結合自己的教學心得，對高中歷史教學實踐中，如何應用小組合作學習模式進行了分析。……