分層教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

駱幫華

摘 要 分層教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中的新興起的一種教學(xué)方式，適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需要。尤其是在高中物理教學(xué)當(dāng)中，分層教學(xué)法發(fā)揮著重要的作用。文章當(dāng)中便對于分層教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進行探究，先是分析了在高中物理教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用分層教學(xué)法的意義，之后探究了分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 分層教學(xué)；高中物理；重要意義；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0050-01

現(xiàn)今我國實施的是素質(zhì)教育，在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng)，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育理念，教師在教學(xué)當(dāng)中提出了分層教學(xué)的教學(xué)方法，并且在實踐教學(xué)中收獲了不錯的反響。

一、分層教學(xué)法對高中物理課堂的意義

（一）滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中物理教學(xué)的要求

隨著我國課程改革的不斷深入，對于學(xué)生的個性化培養(yǎng)也越來越看重，尤其是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確的提出了要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而分層教學(xué)就是通過將學(xué)生分成不同小組，針對于不同層級的學(xué)生小組進行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以促進學(xué)生更好的吸收物理教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生課堂教學(xué)當(dāng)中能夠以自己能夠接受的程度與同層次的同學(xué)一同進行學(xué)習(xí)，消除了學(xué)差生的自卑感，同時使得學(xué)習(xí)交好的學(xué)生能夠更快的進步。

（二）提升學(xué)生對高中物理知識的掌握能力

早在2014年的時候，我國部分地區(qū)便開始實施文理不分科的制度，學(xué)生除語數(shù)外三個主科之外，只需在政史地、理化生六科當(dāng)中選取3課進行學(xué)習(xí)便可。……