駱幫華
摘 要 分層教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中的新興起的一種教學(xué)方式,適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需要。尤其是在高中物理教學(xué)當(dāng)中,分層教學(xué)法發(fā)揮著重要的作用。文章當(dāng)中便對于分層教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進行探究,先是分析了在高中物理教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用分層教學(xué)法的意義,之后探究了分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞 分層教學(xué);高中物理;重要意義;教學(xué)應(yīng)用
中圖分類號:G632 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)25-0050-01
現(xiàn)今我國實施的是素質(zhì)教育,在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng),從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育理念,教師在教學(xué)當(dāng)中提出了分層教學(xué)的教學(xué)方法,并且在實踐教學(xué)中收獲了不錯的反響。
一、分層教學(xué)法對高中物理課堂的意義
(一)滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中物理教學(xué)的要求
隨著我國課程改革的不斷深入,對于學(xué)生的個性化培養(yǎng)也越來越看重,尤其是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確的提出了要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展。而分層教學(xué)就是通過將學(xué)生分成不同小組,針對于不同層級的學(xué)生小組進行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,以促進學(xué)生更好的吸收物理教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生課堂教學(xué)當(dāng)中能夠以自己能夠接受的程度與同層次的同學(xué)一同進行學(xué)習(xí),消除了學(xué)差生的自卑感,同時使得學(xué)習(xí)交好的學(xué)生能夠更快的進步。
(二)提升學(xué)生對高中物理知識的掌握能力
早在2014年的時候,我國部分地區(qū)便開始實施文理不分科的制度,學(xué)生除語數(shù)外三個主科之外,只需在政史地、理化生六科當(dāng)中選取3課進行學(xué)習(xí)便可。……