初中歷史教學中的德育教育

摘 要：新課改的不斷推進對初中歷史教學提出了更高的要求，在歷史教學中教師不僅要教授給學生們基本的歷史知識和學習技巧，還要加強德育教育，培養學生的道德品質。在教學過程中教師要采取多樣化的教學手段調動課堂氣氛、拓展教學內容，讓學生充分了解本民族的歷史文化，感受傳統文化的魅力，還要從歷史知識中學習優秀先烈的道德品質，并將其繼承和發揚，這對于提高初中歷史的教學水平以及提升學生的綜合素質具有重要意義。

關鍵詞：初中；歷史教學；德育教育

強化德育教育，幫助學生培養起良好的道德品質是初中歷史學科的教學目標，而在其中貫徹德育教育則是當前素質教育改革下我們所必須重視的一部分工作。為了促進學生的全面發展，作為一線歷史教師，我們應該對在歷史教學中滲透德育教育的必要性有一個正確的認識，制訂科學嚴謹的工作方案將這部分工作落實到位。以下筆者結合日常工作經驗，對這類問題進行了總結，旨在對相關工作的落實有所幫助。

一、 初中歷史教學中滲透德育教育的必要性

1. 校園違法案例屢見不鮮

近些年“校園暴力”事件頻頻出現在各大媒體的報道之中，且該類事件的發生率呈現出逐年上升的趨勢。初中是學生學習生涯的重要轉折點，很多學生升入初中之后就已經離開了父母和家庭的庇護，而頻頻發生的“校園暴力”事件反映出的是學校、社會監管的錯位，德育教育的缺失更是造成這類事件的直接導火索?！?br>