《品德與生活》融入德育教育的探討

康輝

摘要：《品德與生活》是實施小學生品德教育的重要途徑，是培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的思想品德和文明行為習慣的重要學科。課堂教學是德育工作的主陣地，在課堂教學中滲透德育，是每個教師應該努力做到的。加強小學生品德教育更是重中之重，愿我們的教育如春雨般不斷滋潤孩子們的心田。

關鍵詞：引導；態(tài)度；情景；樂趣；有效性；現(xiàn)實生活；課堂教學

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0032-01

《品德與生活》課是以學生的現(xiàn)實生活為基礎，引導學生學會生活、熱愛生活、樂于探究的生活態(tài)度。那么在《品德與生活》課堂教學中，如何正確引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創(chuàng)造的樂趣的童年生活中學會生活，學會做人。結(jié)合《品德與生活》的實際教學，談談自己的一些做法和感受。

1.改變角色，真正建立民主、平等和諧的師生關系，將安全教育與品德教育相結(jié)合

開展品德教育更應重視安全教育，抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結(jié)合起來，即結(jié)合品德課堂來進行安全教育。因此，教師在《品德與生活》課中經(jīng)常結(jié)合學習內(nèi)容，盡可能地給學生提供親自參與的機會，開展“情景模擬”、“角色扮演”、“多媒體展示”等方式，幫助兒童身臨其境去學習和體驗。并根據(jù)所學內(nèi)容適時對學生進行交通安全教育。如在教學一年級《快快樂樂去上學》這一主題時，教師先啟發(fā)學生講一講上學路上要注意遵守哪些交通規(guī)則，然后模擬演練學生通行十字路口的情景，讓學生扮演“小交警”，用手勢模擬指揮交通，另外一些學生模擬通過十字路口的行人，還有一部分學生扮演公交司機、乘客。……