關于多媒體課件在高中數學中使用的思考

高亞利

摘 要：隨著信息技術的發展，越來越多的高中學校教室都配備了先進的多媒體技術設備，以多媒體課件為主的現代信息技術在高中數學課堂教學中得到了廣泛的應用。一個課件的好壞直接影響著多媒體技術與課堂教學整合的質量以及課堂教學效果。如何設計、制作一個優秀的課件成為關注的焦點，也是多媒體課件制作過程中重要“使命”。

關鍵詞：高中數學；多媒體課件教學；數學教學

計算機輔助教學是利用計算機來幫助教師執行教學功能。隨著現代化教學手段的發展和普及，CAI已成為當前課堂教學的熱點，在高中數學課堂中也得到廣泛的運用。毋庸置疑，利用CAI，極大地促進了數學學科教學水平的發展，提高了教學效果，在培養學生探索與創新精神、樹立辨證觀點、發揮學生的非智力因素，展示知識的產生過程都有很大的優越性。但是，CAI作為一種嶄新的教學方式進入課堂，必將與原有的教學結構、內容和方法等諸因素產生不同的矛盾，同時過分地依賴計算機教學，對教學也會產生諸多的負面影響。因此，如何正確認識和理解CAI的輔助作用，如何在課堂教學中優用、巧用CAI應是熱點中的熱點。

一、高中數學多媒體課件設計原則

高中數學多媒體課件的設計，除了應具有一般多媒體課件設計遵循的教育性、科學性、藝術性等原則外，由于高中數學多媒體課件較其它學科有自己的特性，高中數學多媒體課件的設計還要更加符合高中數學的特點以及高中數學的教學理念。……