如何學好高中政治學科

高霞

摘 要：政治學科是在高中學科教學中是一門重要的學科，是一門幫助學生開眼看世界的狀態的學科。學生可以通過學習政治學科，了解世界上的風雨變化，從經濟政治政策中看出國家間的的關系和狀態。

關鍵詞：高中政治；教學過程；方法策略

在具體的政治學科教學中，學生是難以學習到這類知識的，由于教材修訂具有時限性，所以課本教材中的一些政治經濟文化政策都存在著不斷修改的過程，而實踐是檢驗一切真理的標準，任何的真理只有在實踐中才能不斷發展，但因為教材存在的滯后性，教師教學又是以教材作為標準，所以學生在學習過程接觸到的相關政治知識也具有一定的滯后性。再加上學生本來對于政治的疏遠，更是使學生造成一種“兩耳不聞窗外事”的狀態，雖然學習著的是政治，但卻并不知道學習這門學科的重要性。所以說，教師在教學過程中必須要改變這種教學現狀，幫助學生確實樹立政治意識，樂于學習政治學科，樂于以政治為眼，去看世界變化。

高中政治學科共分為四個部分，分別為經濟生活、政治生活、文化生活和哲學生活。經濟生活主要講述與經濟相關的知識：有關與匯率的計算、稅率，一些相關的經濟政策等，幫助學生樹立有關的經濟生活的常識性知識，掌握我國的經濟發展狀況，為我國經濟發展做貢獻者；政治生活則主要講述我國一些相關的政治政策、我國的黨政機關職能和權責，以及公民所具備的合法權利，幫助學生樹立起相關的維權意識，并具有積極行使自身權利的意識，使學生學會如何去做一位好公民；而文化生化則是最貼近于學生的生活與學習的一部分，通過對于文化生活的學習，學生可以了解到我國豐富多彩的文化政策和“百花齊放，百家爭鳴”的文化政策，理解我國的多民族文化，繼承和發展我國優秀文化，取其精華，棄其糟粕，辯證地看待外來文化，面向世界，博采眾長，做優秀文化的傳播者；而哲學生活，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生掌握正確的方法論，并以這種正確方法論作為行為準則，讓學生以科學哲學為燈，指導學生的學習和生活。那么，在具體的高中政治學科教學過程中，教師該如何上好政治課呢？以下是我關于政治學科學習提出的一些看法。

一、拉近與政治學科距離，使學生切實感受政治就在身邊

政治，可以說與我們的生活息息相關，從我們日常中購買物品，到課堂上學習的豐富的知識，再到新聞中離我們很遠的戰爭新聞……這些都是政治，可以說政治滲透在我們的生活每一個角落。我們日常的購買涉及到國家的價格政策，還有物品的價值與價格關系，課堂上學習的豐富知識，就是我們的豐富的文化生活；而新聞上那些遙不可及的新聞則涉及的更為深遠，學生在切實感受到這些政治學科的學習內容才能愿意去學習。將政治學科從“高大上”的寶座上拉下，只有這樣學生才會愿意去接觸。在未接觸政治學科之前，政治這門學科對于學生來說可能是一門奧秘的學科，離我們的生活很遠，不具備有生活氣息，特別是受到一些日常的影視等的錯誤引導，造成學生對于這門學科的一些錯誤認識。這樣的一門學科學生會產生不愿意學習的情緒，甚至于厭倦去學習。所以說，在高中的學科學習中，教師必須要將政治放到一個平面上，讓學生去觸碰政治，去有機會參與到其中來，讓學生去感悟到政治與我們生活的息息相關，而不是遙不可及。幫助學生樹立起政治學科學習的興趣，激發學生對于政治學科學習的學習熱情。

二、設計政治學科參與環節，使學生切實參與政治相關實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準。在學習過程中，教師也可以以這一觀點來設計教學過程，引導學生的政治學科學習。學生在日常生活中是難以參與到政治相關實踐中的，所以教師可以根據相關的公民權益，幫助學生構建虛擬的政治相關的實踐環節。例如根據政治生活的學習內容，公民具有政治權利和自由，具備有選舉權與被選舉權，且公民具備有政治自由，監督權和人生自由權。教師可以根據這一知識點設置虛擬法庭。例如：嚴某在網上發帖說鄉政府貪污腐敗，強拆自家的院子，強占自家土地，并在村鎮貼大字報。經調查，鄉政府為了修建馬路，確實未經嚴某同意，將嚴某家院子強征，并未給嚴某補償款。而且鄉政府在嚴某發帖之后，將嚴某強行帶到鄉政府教育了一番。請學生以這一情況來成立虛擬法庭，判斷鄉政府和嚴某的行為是否符合公民的權利。以此來吸引學生對于這一知識點的學習，學生通過虛擬法庭，互相學習，討論，在不斷的爭辯中將知識點自然而然的吃透了。政治學科的知識也自然而然的學會了，政治學科的學習也變得有趣了。所以說，在具體的教學過程中，教師可以注重到實踐學習這一學習方式，幫助學生的學習。

高中政治學科是由初中的思想品德延伸而來的一門學科，在初中階段學習的思想品德是對于政治學科的一些基礎性學習，經過高中政治的學習，學生對于政治學科具有更加全面化的學習，又有了更加全面的了解，教師必須做好引導，讓學生愿意學習政治，樂于學習政治。

參考文獻：

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