核心素養(yǎng)，詩意的奠基

潘小英

【摘要】數(shù)學是我國九年制義務(wù)教育小學階段的主要課程，同時也是最重要一門基礎(chǔ)學科。在新的課改下，小學數(shù)學課堂教學要重點培養(yǎng)同學們數(shù)學的核心素養(yǎng)，要注重課堂教學的創(chuàng)新與優(yōu)化，增強學生對數(shù)字的思想意識，用數(shù)學方法去解決現(xiàn)實生活中的問題，課堂教學要輕松愉快、如詩意一樣的讓同學們掌握學習數(shù)學的正確方法。本文以小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)容與特點出發(fā)，探討如何愉快的進行課堂教學，快速提高同學們主動思考，創(chuàng)新思維的能力，增強同學們對數(shù)學的興趣與愛好，提高同學們理論聯(lián)系實際的能力，增強學生們數(shù)學的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)量關(guān)系；核心素養(yǎng)；課堂互動；優(yōu)化創(chuàng)新q

數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系與空間結(jié)構(gòu)變化的學科，小學階段的數(shù)學教學，要以如何培養(yǎng)同學們數(shù)學的核心素養(yǎng)為前提，通過輕松愉快的課堂教學，增強學生對數(shù)學的興趣，讓同學們主動的參與求知、增加課堂互動，提高同學們理論聯(lián)系實際的能力，激發(fā)同學們學習數(shù)學的潛能，提高同學們對學習數(shù)學知識的積極性，讓同學們從心理喜歡上數(shù)學。教師也要讓學生懂得，數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，它伸入在我們生活及社會的方方面面，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)，是學好數(shù)學的必要條件，是我們掌握數(shù)學，理解數(shù)學，運用數(shù)學的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學生數(shù)學的思想意識

小學階段的數(shù)學核心素養(yǎng)包含數(shù)學意識與數(shù)學能力兩大方面。小學生應(yīng)具備對數(shù)字的感覺、對數(shù)學符號的認知、空間結(jié)構(gòu)關(guān)系的概念、統(tǒng)計的思維與思想意識、數(shù)學實踐與數(shù)學應(yīng)用五種思想意識：

1.數(shù)字的感覺：數(shù)字的感覺是小學生數(shù)學的基礎(chǔ)素養(yǎng)，是學生認識與認知數(shù)學、理解數(shù)學的過程，小學生的學習知識主要靠感性認識為主，只有具備感覺這一基礎(chǔ)素養(yǎng)后才能進一步學好數(shù)學，數(shù)學感覺也不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來的，要從培養(yǎng)學生心智開始。例如我們從小剛開始學習數(shù)學，都是靠數(shù)手指，1加1等于2，漸漸的我們會發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的加減法不用數(shù)手指了，直接就能脫口而出，這就是數(shù)感。數(shù)感是我們小學階段要養(yǎng)成的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2.數(shù)學符號的認識與認知：數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系的科學，數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系可以通過數(shù)學符號進行聯(lián)系，例如2>1、2加2=4，這些數(shù)學符號的認識與認知，是我們學習數(shù)學的必要條件。

3.空間結(jié)構(gòu)關(guān)系的認知：數(shù)學也是研究空間結(jié)構(gòu)變化系的學科，例如物體的形狀，大小，位置等。空間結(jié)構(gòu)變化的學習也是我們從對事物的感知開始的，我們接觸自然界的物體形狀千變?nèi)f化，空間關(guān)系復雜多變，掌握空間結(jié)構(gòu)與幾何形狀是我們學習數(shù)學必須具備的素養(yǎng)。

4.統(tǒng)計的思維與思想意識：統(tǒng)計是數(shù)學的重要組成部分，它是搜集，整理和分析數(shù)據(jù)的過程，我們從幼兒園時期老師就要求同學們報數(shù)，點名，這都是統(tǒng)計的應(yīng)用。統(tǒng)計的思維與思想意識也是我們學習數(shù)學必須具備的素養(yǎng)之一。

5.數(shù)學的實踐與應(yīng)用：數(shù)學的實踐與應(yīng)用已經(jīng)深入我們生活的方方面面，小學階段對數(shù)學理論聯(lián)系實際素質(zhì)的培養(yǎng)是學習數(shù)學的重要內(nèi)容之一。生活中通過數(shù)字記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)事物的特征，都是數(shù)學的應(yīng)用。例如：我們量身高，稱體重，買東西付錢，生活中到處都有數(shù)字的身影，同學們要從小學階段就培養(yǎng)數(shù)學實踐的思想意識，通過理論聯(lián)系實際加深與理解數(shù)學知識，擴展數(shù)學思維能力，提高數(shù)學思想意識。

二、提高學生的數(shù)學能力

小學階段提高學生數(shù)學的核心素養(yǎng)應(yīng)注重四個方面的能力，分別是數(shù)學的思維能力、數(shù)學的理解能力、數(shù)學的交流能力、數(shù)學的實際解決問題的能力，其主要內(nèi)容如下：

1.數(shù)學的思維能力：以數(shù)學的觀點，思想去考慮問題就是數(shù)學思維，小學階段的課堂教學要優(yōu)先培養(yǎng)數(shù)學思維的能力，一個小學生數(shù)學的思維能力可以體現(xiàn)在兩個方面，一是數(shù)學的想象力上，另外一個是對數(shù)字的敏感程度上。學生要學會用數(shù)學的觀點觀察、分析、比較事物，最終形成對數(shù)學的總結(jié)和推理。數(shù)學思維能力也是數(shù)學感覺思想意識的具體體現(xiàn)。

2.數(shù)學的理解能力：數(shù)學的理解能力是指對數(shù)學的理解與掌握能力，是學生從感性認識開始了解數(shù)學，到理性認識掌握數(shù)學的過程。數(shù)學的理解能力對于我們學習數(shù)學非常重要，只有學生真正理解了數(shù)學方法并掌握技巧，才能學好數(shù)學。

3.數(shù)學的交流能力：交流互動是我們數(shù)學課堂教學的重要內(nèi)容，師生之間的交流是基本形式，貫穿課堂教學的始終，交流互動有利于我們活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，提高學生學習數(shù)學的潛能，是我們學好數(shù)學的必要條件。

4.數(shù)學的解決問題能力：運用數(shù)學解決問題包括兩個方面，一是解決課堂數(shù)學課題，二是解決實際生活中的問題。其中課堂數(shù)學課題是數(shù)學課堂教學的主要內(nèi)容，而解決實際生活中的問題則是數(shù)學具體實踐與應(yīng)用。我們的數(shù)學教學應(yīng)將兩者有機的結(jié)合在一起，增強學生對數(shù)學知識的綜合運用能力。

三、輕松愉快的課堂教學提高學生數(shù)學素養(yǎng)

提高小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，是小學課堂教學的主要目標。而如何輕松愉快的進行課堂教學，增強學生對數(shù)學的愛好，提高學習效率是學校、老師與家長重點研究的課題。我認為課堂教學要從同學們的學習興趣、學習方法，思維模式等幾方面入手，提高同學們數(shù)學的素養(yǎng)與能力：

1.興趣出發(fā)，提高學習能力

興趣與愛好是學習的動力，只有愛上數(shù)學，喜歡上數(shù)學，學生們才能主動積極的學習，才能提高同學們學習欲望，發(fā)揮學生們的潛能，最大限度的提高學生的學習能力，提高學習效率。數(shù)學課堂教學要通過輕松愉快的教學方式，吸引同同學們的注意力，如：一年級加法練習的課堂上老師講述小品中的腦筋急轉(zhuǎn)彎，“樹上有些猴，地上2個猴，一共幾個猴，”要求學生們快速反應(yīng)，快速搶答。雖然這是一個數(shù)字游戲，但可以提高學生們的興趣，活躍課堂氣氛，增強學生的數(shù)學意識，鍛煉數(shù)學思維，如果學生能說清楚猴子數(shù)量的各種可能性，說明學生具備一定的數(shù)學意識與數(shù)學思維能力。又如六年級教學“比例尺”的課堂上，老師拿著一個地球儀，問同學們這是什么，學生回答“地球儀”，那么同學們知道地球儀是如何將我們?nèi)绱司薮蟮牡厍虮憩F(xiàn)在這個小小的球體上嗎？提問本身就可以吸引學生們的興趣，通過提問與老師的講解，同學們掌握了比例尺，繼而延伸到空間結(jié)構(gòu)的變化，加強了對數(shù)學空間結(jié)構(gòu)上的認識。

2.交流互動，活躍課堂氣氛

課堂上師生之間的交流互動，即可以活躍課堂氣氛，增進學生主動學習愿望，又可以加強師生之間的感情，尤其是課堂上老師多提問，多贊賞，多鼓勵可以樹立學生的學習信心，使同學們在輕松愉快的課堂學習中建立數(shù)學的核心素養(yǎng)。游戲、唱數(shù)字歌、開展數(shù)學競賽等都是課堂互動的形勢。例如：連連看游戲練習，數(shù)一數(shù)圖中有多少個三角形、移動一根火柴形成一個等式的火柴棒游戲等，在學與玩的同時增進了學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。

3.借助媒體，提高課堂效率

教學課堂上要通過引入視頻、多媒體等現(xiàn)代的科技，來展現(xiàn)數(shù)學知識與內(nèi)容。播放與數(shù)學有關(guān)的視頻，引起學生們的注意力，老師總結(jié)出其中的數(shù)學知識點，在學生觀看視頻的同時即掌握了其中的數(shù)學奧秘，又達到視頻教學寓教于樂的目的。例如：在統(tǒng)計一課時，課堂上放映我國的福利彩票的視頻，老師從中引出買彩票是如何中獎的，中獎就有概率，讓同學們了解統(tǒng)計，激發(fā)同學們統(tǒng)計學的思維能力。

數(shù)學是小學階段的主要課程，而數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學階段的核心教學內(nèi)容，輕松愉快的課堂氛圍，有助于我們提高學生學習的興趣，增加主動學習的能力，提高學習數(shù)學的效率，使學生真正愛上數(shù)學。

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