2018年5期
教育界·中旬
卷首語
課程教學
- 探討初中語文古詩文教學中的傳統文化教育
- 開展重度殘疾兒童“送教上門”的實踐與探索
- 馬丁·艾米斯的后現代技巧分析
- 芻議如何提高小學數學課堂教學效率
- 小學體育教學中“教”與“玩”的有效結合
- 手機在旅游專業教學中的運用
- 于反思中成長
- 核心素養背景下農村初中數學學習探微
- 適時“下水”巧點撥
- 《華盛頓協議》簽約成員的工程教育認證特點及其對我國的啟示分析
- 探究打造小學信息技術高效課堂的科學策略
- 淺談經典音樂背景下的韻律活動對幼兒人格塑造的影響
- 淺談高職教師信息化隊伍的建設
- 讓兒童數學學習真實發生
- 課外閱讀難點突破四招式
- 關于情境教學在小學道德與法治課堂中應用的探究
- 關注個體，關注需要，臂助聾生主動發展
- 論小學數學核心素養培養的思考與實踐
- 小學數學概念教學法實踐探討
- 借力技術 助力課堂
- 多元交互 資源融通
- 新背景下計算機課程教學管理新思路
- 小學班主任德育工作的方法與策略探討
- 成為一個有協助能力的“大人”
- 硬件軟件兩手抓 班級管理促和諧
- 高職《建筑構造》課程課堂教學設計研究與實踐
- 數學實驗——讓數學探究學習更有深度
- 科學小實驗在美術課堂教學中的應用
- 淺談學科教學中信息技術的有效應用
- 小學語文中年級口語交際與寫作訓練的有效整合
- 小學語文口語交際教學措施
- 提高高校檔案管理人員職業道德建設研究
- 小學數學課堂促進學生參與式學習的教學策略探析
- 淺談小學音樂歌唱教學中的多元文化傳承
- 讓學引思，順學而教，構建實效語文課堂
- 繁華落盡見真淳，鉛華洗卻見本色
- 笛聲回歸童真 笛聲浸潤童心
- 增強課堂師生交流互動 促進高中政治教學實效
- 創設靜慢環境，促進學生深度思考
- 核心素養，詩意的奠基
- 回歸概念本質，讓學生不再“高”處不勝寒
- 高校秘書隊伍職業倦怠現象及對策研究
- 關注聽、說、讀、寫，培養語文學習力
- “偷懶”教師，促進互動
- 游戲教學法在培智信息技術課堂中的應用研究
- 應用“微課”提升小學生英語自主學習能力
- 用古文經典之水浸潤兒童心靈成長之樹
- 讓鄉土材料在課程游戲化建設中大放異彩
- 微微一頻也傾城
- 小學語文教學中學生語文核心素養的培養方法略談
- 數字化教學：提高英語課堂效益的助推器
- 微課程在初中化學教學中的應用淺析
- 拓展訓練融入小學體育教學的幾點思考
- 借助語文綜合實踐活動讓語文融入生活
- 分層次任務驅動教學法在通信網絡仿真課程中的應用探究
- 放飛心靈，讓語文之花幸福開放
- 表現性評價在初中數學課堂的應用分析