多媒體技術在小學美術教學的應用研討

趙靜靜

摘要：美術是小學教學階段的重要課程，學生通過美術學習簡單了解繪畫技巧，培養自己的審美能力，促進自己綜合素質的提高。近些年來，隨著新課程改革的不斷深入，小學美術教學越來越重要，越來越多的美術教學工作者開始探究有效的教學方法，嘗試將多媒體教學運用到實際教學過程中，但由于相關的經驗不足，其中難免存在一定的偏差。本文結合自己的教學實踐，探究多媒體教學技術在小學美術教學中的有效運用，供廣大同行借鑒。

關鍵詞：小學美術；多媒體教學技術；教學運用

科學技術的發展帶來了教學方法的革新，尤其是信息技術的發展，能夠有效拓展教師的教學手段，豐富教學內容，通過多樣的教學方式來吸引學生，激發學生的學習興趣。因此，為了有效提高教學質量，我們可以充分利用多媒體信息技術來進行小學美術教學。

一、通過多媒體展示教學圖片

美術與其他課程的不同之處在于美術教學需要教師展示大量的教學圖片，幫助學生通過欣賞圖片來了解有關的內容。但在傳統的小學美術教學中，教師在進行教學時只可以通過簡單的展示教材圖片來進行，學生則需要仔細跟著教師的教學節奏觀看教材中的內容，教師一邊講，學生一邊看，這個過程中，教師并不能夠完全引導學生，學生在下面可能會出現開小差，不知道講到哪里的狀況，教學效率就會大打折扣。因此，為了更好地集中學生的注意力，我們可以通過多媒體來展示教學圖片，教師在講解時就可以要求學生統一觀看PPT，通過鼠標來標示講解的位置，集中學生的注意力。例如，我在進行“動物”相關知識點的教學時，考慮到低年級的學生注意力集中時間較短，按照傳統教學方法進行教學時，學生很容易開小差，這時我就決定以多媒體來展示教學圖片。提前制作教學PPT，每張圖片涉及一到兩種動物，旁邊配上動物簡單的介紹以及動物的聲音，實際教學時先提問學生“大家知道的動物有哪些呢？你們知道它是怎么叫的嗎？”隨機選取幾位學生進行回答，當學生提到課件中的內容時我就會立即展示這一頁PPT，點一下圖片播放動物的聲音，學生的注意力一下子就被吸引了。在安排學生進行繪畫時，我則會在大屏幕上放出幾張動物的卡通圖片，學生照著樣子進行描摹。整個課下來，學生的參與度都較高，教學效率明顯提升。

二、通過多媒體進行教學拓展

現行小學美術教材中包含的內容較多，但都較為簡單，教師在進行教學時往往就以教材呈現的內容為主，很少向外拓展。學生接觸教材以外的內容的機會較少，審美發展就會有所局限。尤其是在進行一些理論知識點的學習時，包括繪畫技巧、繪畫的方法等，教師如果只通過教材內容進行教學是無法達到很好的教學效果的。因此，通過多媒體進行教學拓展是多媒體教學技術在小學美術教學中的重要運用。教師可以通過網絡提前備課，搜索與教材知識有關的內容，將其放在自己的教學課件內。教學時再展示給學生看，通過教學內容的拓展來幫助學生開拓眼界，有效陶冶學生的審美情操。以我自己的實際教學為例，我在進行“水粉畫”知識點的教學時，發現很多學生在日常生活中接觸水粉畫的機會較少，很多學生甚至不知道水粉畫是什么樣子的。為了解決這個問題，幫助學生了解更多與水粉畫有關的知識點，我在進行教學前利用互聯網搜索了許多名師的水粉畫圖片。在實際教學時一張張展示給學生看，并要求學生說說自己對這幅圖片的理解。這個過程中，我會注意尊重學生的想法，只需要學生說得有一定的邏輯即可。等欣賞完這些圖片我再安排學生進行簡單的水粉畫繪畫，在充分了解的基礎上再進行創作，學生的繪畫熱情有了明顯的提高。

三、通過多媒體將美術與音樂相結合

美術與音樂之間有著很大的聯系，繪畫能夠表達音樂的情感，音樂可以展現繪畫的內涵。但在傳統的小學美術教學中，教師很少會將音樂與美術聯系起來，往往兩者獨立進行教學；同時，即便有教師想進行聯系，也缺少有效途徑。而多媒體教學技術在小學美術教學中的運用恰好可以有效地解決這個問題。教師通過多媒體來播放音樂，鼓勵學生將所聽到的音樂通過繪畫展示出來，激發學生的創新意識，提高學生的繪畫能力。例如，我在進行“情緒”相關內容的教學時，就嘗試將音樂與繪畫相結合，我先給學生觀看了一組圖片，圖片的內容是由多種顏色的簡單線條構成，要求學生觀察圖片說說從中可以感受到什么樣的情緒，等學生回答結束后我再播放幾段音樂，學生選擇自己認為與圖片內容最匹配的音樂。而在繪畫訓練時，我則是一邊播放音樂，一邊要求學生用畫筆表現出音樂中的情緒。通過這兩者的結合，增加了教學的樂趣，同時也促進了學生理解能力和表達能力的發展。多媒體教學是信息技術發展下的產物，它不僅豐富了教師的教學方法，提高了教師的教學效率，更可以幫助教師有效進行教學內容拓展，開拓學生的眼界，通過視覺、聽覺等多重刺激來有效地吸引學生，提高學生的聽課效率。但要把握的是，教師也需要注意適時適量原則，科學利用多媒體教學技術，發揮其最佳效用。

參考文獻：

[1] 李佩.探究多媒體信息技術在小學美術教學中的應用優勢[J].新課程·小學，2017，（09）.

[2] 郭梁玉.信息技術在中小學美術教學中的應用[D].濟南：山東大學，2016.