思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的探究

黃杰

摘要：思維導(dǎo)圖是一種運用圖文并重的技巧幫助人們思考和記憶的方法，是將思維圖像化的技巧，也是將知識結(jié)構(gòu)圖像化的過程。思維導(dǎo)圖能很好地實現(xiàn)英語學(xué)科素養(yǎng)中所倡導(dǎo)的培養(yǎng)目標(biāo)。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思，對思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖?詞匯教學(xué)?話題?發(fā)散?核心素養(yǎng)

一、引言

思維導(dǎo)圖是20世紀(jì)70年代由英國著名的心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家博尼所創(chuàng)造的。它從一個中心點開始，每個詞或圖為一個子中心，整個圖形以一種無窮無盡的分支鏈的形式由中心向四周放射。思維導(dǎo)圖是用圖解的方式來呈現(xiàn)思維的過程，以及知識和概念間的聯(lián)系。它直觀地呈現(xiàn)了大腦的思維過程，通過圖片、顏色和關(guān)鍵詞把枯燥的知識變成生動活潑的、容易記憶的圖形。學(xué)習(xí)者可以從中心點出發(fā)，將各個分支信息間的邏輯關(guān)系聯(lián)系起來，在主題關(guān)鍵詞與圖形、顏色間建立起記憶鏈接，形成有效的體系。思維導(dǎo)圖的出現(xiàn)為語言知識的學(xué)習(xí)和鞏固提供了一種新的途徑。

二、思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的優(yōu)勢

1.比起傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方式，思維導(dǎo)圖具有可視性和直觀性，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.思維導(dǎo)圖中心突出且主次分明，以主話題為關(guān)鍵詞，向子話題拓展延伸，呈多層次分布，圖中的內(nèi)容更有體系性。

3.思維導(dǎo)圖以“發(fā)散”和“邏輯”為基礎(chǔ)，是個人潛力、潛能展現(xiàn)的一種方法，能培養(yǎng)繪制者獨立思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮他們的想象力。……