以問題破解問題，化解難點于無形

王金

數學語言包括文字語言、符號語言和圖形語言。我們看到的數學主要是文字敘述與符號敘述、圖形相結合的產物，讀懂題目是關鍵，也是數學的難點，日常教學中，我與學生們常有這樣的體驗。遇到學生無法入手解決的題目時，我會領著學生一起讀題，并逐條分析所讀信息的價值，大部分學生便能順利地解決問題。所以，在此，我想談談提高數學成績的關鍵技術——有效讀題。因讀不準題意而導致做錯題被扣分的類型大致可分為：

1.基礎太差，根本不懂。

總結：通過知識點聯想式讀題，在保持學生思維的連貫性的同時，引導學生以積極的心態面對和處置信息量巨大的題目。學生在不知不覺中解決了問題，也減輕了學習數學的思想包袱。借此可以讓學生明白，解決數學問題就是突破自我的過程。

審題時可以采用以下幾個步驟：

1.第一遍粗讀題，大致了解題目的意思。

2.第二遍精讀題，要逐字逐句地讀，仔細理解題目中各個條件的含義。讀的過程中不妨用筆把題目中的重要條件、重要語句圈出來，以提醒自己，引起重視。

3.第三遍重讀題。做完一道習題后應回過頭來重新審題，看看哪些數據、關系還沒有用上，已用上的用得是否準確；關鍵詞句的理解是否準確、到位；結果是否符合題意、生活經驗。

另外，要學會翻譯數學題。不僅只有語言需要翻譯，數學同樣需要翻譯，將特別長的題目翻譯成自己能夠理解的簡單的語言，把文字性的東西翻譯成數學語言，進一步用代數式或者是符號語言表達，有助于審題。總之，審清題意是獲勝的前提，粗心就等于把成功推向你的競爭對手。

（責編 侯 芳）