小學數學教學中學生運算能力培養的研究

鐘云

【摘要】新的數學課程標準明確指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”運算教學一直都是數學的主體教學，本文立足小學數學教學現狀，對新課改下如何提高小學數學運算能力的教學策略展開探討。

【關鍵詞】小學數學;核心素養;運算能力;培養策略

數學新課程標準明確提出了培養學生運算能力的要求，也就是培養學生正確利用數學法則和運算的能力。但是由于小學階段學生的心智發育不成熟，針對數學知識的學習處于想要學卻性格好動的矛盾之中。并且小學生運算的能力與否，往往受到學生自身興趣和態度的影響。縱觀小學生的作業和考試情況，小學生運算出錯的最大原因往往是抄錯題或粗心等，所以，教師在教學的過程中，要注意培養學生的運算興趣，并引導學生自己去挖掘和掌握合理運算的途徑，端正其運算態度，以此提升學生的運算能力，促進其數學核心素養的發展。

1.提高數學運算能力的意義

總體而言，在小學數學教育階段，培養數學運算能力是非常重要的教育任務，也是小學生數學能力培養中最重要的內容，運算不僅是學生探索數學世界的重要工具，也是學生認識世界的重要手段和必備素質。尤其是在當前素質教育的背景下，新課程標準針對小學生的數學核心素養培養也提出了新的要求，而運算能力作為學生核心素養中的重要內容，教師必須加以足夠的重視。……