游戲化教學在小學數學教學中的運用2

謝金孩

摘要：在新課改的大背景下，以往傳統教學方式已不適合現代教育需求和發展。而小學數學學科作為小學階段的重點基礎學科，具有一定的難度和邏輯性，對于小學時期的學生來說學習難度較高。因此，要有效提高學生的數學學習興趣就顯得尤為重要，教師需要結合小學生的發展特點和學習規律，在數學課堂教學中引入游戲化教學模式，讓學生在游戲氛圍中進行思考、獲得知識，進而加深學生的數學知識理解程度。

關鍵詞：小學數學;游戲化教學;運用策略

前言：

小學數學具有較強的思維性和邏輯性，如果學生不能全身心參與到課堂教學中，數學課堂教學質量很難提高。因此，要創建高效的數學課堂，提升學生的數學素養，就需要小學數學教師采用有效的教學方法，激發學生的數學學習興趣，使學生可以積極參與到學習中。游戲教學是目前小學數學教學過程中十分重要且有效的教學模式，既能激發學生的學習熱情，同時可以讓學生主動參與到學習中，對提升小學數學的教學效率有極大的促進作用。因此，本文主要對小學數學游戲化教學應遵循的原則進行了分析，并提出幾點運用策略，希望為提升小學數學教學質量做出一點貢獻。

一、小學數學游戲化教學應遵循的原則

將游戲化教學融入到小學數學教學中需要遵循四方面原則：第一，游戲目標和內容要立足于數學教學內容。游戲化教學是數學課堂教學的輔助教學方式，應結合數學教材內容和目標，合理創設游戲活動，保證數學教學的有效性;第二，游戲化教學活動要具有趣味性。……