如何激發小學語文中年級閱讀學習的策略研究

許金英

摘要：語文是其他學科的基礎，更是我們的母語，其重要性不言而喻。本文立足于小學語文課堂教學實踐活動，分別從“精心設計教案，提升教學質量”“強化師生互動，增強課堂氣氛”“小組合作學習，調動學習動力”這三個方面入手，針對如何激發小學生語文學習興趣有進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：設計教案;師生互動;小組合作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

隨著我國社會主義市場經濟的不斷推進，教育改革的不斷深入，教學質量得到一定的保障。興趣學習通過建立在對于人的本性認識基礎上，管理者一定要切實了解學生的興趣方向和教育需求，從而獲得學生的喜愛和認可。這樣，學生才能充滿興趣和動力投入到語文的學習之中，才能有效提高課堂教學質量，進而達到促進學生綜合素質發展的教學目標。因此，任課教師要有意識激發學生的學習興趣，并且采取學生所喜歡的、學生所歡迎的教學方式授課，來獲得學生的認可和喜愛。這樣一來，學生就能全身心投入到學習之中，還能在學習的過程之中感受到語文學習帶來的快樂，也為激發學生的學習動力和學習興趣，促進學生語文核心素養的發展奠定扎實的基礎。

一、精心設計教案，提升教學質量

經了解，很多教師的平時課堂教學之中十分隨意，大多數教師想到哪里講到哪里，一來無法和學習過的內容進行銜接，無法起到復習鞏固的作用，二來無法吸引學生的注意力，無法獲取真正的提升和發展。……