數學文化在小學數學教學中的滲透研究

黃玲

【摘要】數學文化在小學數學教學中具有重要的作用和意義。在學生興趣開發、積極性的調動以及數學視野的開闊等方面都離不開數學文化的滲入。小學數學作為小學教育教學的主要學科，其奠定的基礎影響著學生的繼續教育。本文以提高小學數學課堂的教學效果為主旨，探究小學數學教學中滲透數學文化的策略。

【關鍵詞】數學文化；小學數學教學；滲透

數學以及數學文化是前人發展創造過程中的重要結晶，亦是當代人們傳承和發展的寶貴財富，更是未來國家建設者和接班人需要掌握的重要工具。所以時代要求小學數學教師在小學數學教學中滲透數學文化的教學任務，通過數學文化充分調動學生對學習數學的主觀能動性和熱情，帶領學生透過簡單明了的公式和枯燥的定義，看到背后數學文化的美好與博大，正確認識數學對人類發展的重要性，以及對未來繼續學習，接受教育的重要性。

一、數學文化在小學數學教學中滲透的重要性

1.數學文化的滲透對于學生審美的培養具有巨大的推動作用。學生一旦學會享受數學學科的美妙就能對數學產生濃厚的興趣，這對于提高數學教學質量和學生數學學習興趣具有事半功倍的作用。

2.數學文化的滲透能夠引導學生從數學思想中學會思考，用數學的眼光和思維聯系生活實際、理解生活、觀察生活，甚至是創造生活。在數學知識的學習過程中，教師讓學生通過聯系生活實際了解知識內容的特點和內涵，這樣不僅能夠很好地幫助學生掌握知識，更能夠讓學生體會和感受到知識從何而來。……