初中信息技術教學中游戲化教學的運用策略分析

郗子萱 錢釗

摘 要：隨著我國素質教育和新課程改革的不斷推進，傳統的教育理念和教育形式已經不能滿足新時期人們對教育質量和效果的期望，以應試教育為目標的教學體制也無法為學生綜合素質的提升帶來高效影響。在這種背景下，傳統的小學信息技術課堂教學改革也迫在眉睫。廣大初中信息技術教師必須深入貫徹落實素質教育的有關要求，及時改革課堂教學理念和教學方法，提升課堂教學效果。文章通過對當前小學信息技術課堂教學現狀的分析，提出了一些利用游戲化方法來開展初中信息技術教學的策略。

關鍵詞：初中信息技術;游戲化教學;運用策略

一、 引言

新的教育背景下，初中信息技術課程教學的主要目標已經轉變為培養學生的信息技術學習興趣，讓學生能夠以興趣為導向，逐步提高信息技術學習的積極性和主動性，進而能夠掌握一些基本的信息技術理論知識和技能，提高信息技術的實際運用能力。為了達成這個教育目標，廣大初中信息技術教師需要創新教學方法，以游戲化教學策略為指導，將游戲教學視為課堂教學的輔助工具，從而激發學生的信息技術課程學習興趣與熱情，促進學生的思維發展，進而讓學生以游戲化信息技術學習為基礎，逐步提高自身的綜合素質。

二、 游戲化教學對初中信息技術教學的積極作用

在當前的教育模式下，游戲教學主要指的是在教學活動中融入課程游戲，通過寓教于樂的方式來激發學生對課程游戲的好奇心和興趣，進而讓學生以游戲為基礎，不知不覺地參與到課程學習當中來。……