幼兒園大班音樂教學中如何融入游戲藝術

季蓉

摘 要：近年來，隨著經濟水平的逐漸提高，物質生活得到大幅度改善，人們更加重視精神生活的富足，于是新教育改革應運而生。與此同時，教育領域對于幼兒的教育也更加重視。老師不再只是單純地帶著幼兒玩游戲，而是將教育與游戲融合在一起。在學前教育中，音樂是大班幼兒園的重要科目之一，并且通過音樂教學可以使幼兒園的大班教學充滿趣味，也可以調動幼兒天真活潑的個性，讓幼兒在愉悅的課堂中學習音樂，如果教師能在幼兒園大班音樂教學中融入游戲藝術，那將會取得事半功倍的效果。

關鍵詞：幼兒園大班;音樂教學;融入;游戲藝術

幼兒園大班的音樂教學目的是讓幼兒感知音樂，培養對于音樂的興趣，激發其學習音樂的熱情，教學內容很簡單，教學目標很明顯。音樂是一門較為高雅的課程，可以陶冶情操，但是幼兒的心智不成熟，學習意識不強，對于學習音樂堅持力不夠，這就需要幼兒園老師進行有效的引導，運用有趣的方式在幼兒園大班的音樂教學中融入游戲藝術，提起幼兒對于音樂的興趣，讓幼兒在游戲中學習音樂。由此可見，用游戲的策略來引導幼兒學習是十分重要的。

一、幼兒園大班音樂教學中融入游戲的重要性

幼兒園大班的小朋友天性活潑，對音樂具有強烈的興趣，并且大班的幼兒處于幼兒園與一年級的銜接階段，進入一年級之后就會有正式的音樂課程，幼兒園時培養幼兒對于音樂的興趣，正式學習的時候就可以多方面發展。當今教育領域對于學生的要求越來越高，提倡德、智、體、美、勞共同發展，音樂則屬于“美”的領域，幼兒園大班學習音樂可以讓幼兒陶冶情操，培養自身的藝術氣息，為后續的全面發展奠定基礎。

二、在幼兒園大班音樂教學中融入游戲的有效措施

1.創設情境，讓幼兒在模擬情境中學習

對于幼兒來說，很容易受到周圍環境的影響，身臨其境才能充分發揮想象，所以幼兒園大班的老師進行音樂教學時應該盡力為幼兒創設模擬環境，讓幼兒充分發揮自己的想象力和能力。例如，老師在進行音樂課程《摘果子》的教學時，可以分為幾個步驟：①尋找一處寬廣的果園，在天氣晴朗的時候把幼兒們帶到果園，沐浴著陽光，嗅著果香學習《摘果子》;②準備《摘果子》的音樂磁帶;③老師打開磁帶，播放音樂;④老師跟隨著音樂節拍，示范如何優雅地摘果子，一邊示范一邊仔細地向幼兒講解分解動作;⑤再次播放磁帶，讓幼兒每個人都摘一遍果子，感受一下跟隨音樂節拍摘果子的樂趣;⑥還可以讓幼兒自行組隊進行跟隨節拍摘果子的比賽，最后民主推選出最優秀的小組并給予一定的獎勵。在真正的果園學習《摘果子》，創設如此逼真的環境，幼兒一定會燃起學習音樂的興趣。

2.注重幼兒的親身實踐，培養動手能力

當代社會下的幼兒園大班音樂教學應該多注重幼兒的動手實踐能力，音樂課程相對于其他課程來說實踐性更強，而且實踐能力應該從小培養，所以老師在進行幼兒園大班的音樂教學時要格外注重幼兒實踐能力的培養。例如，幼兒園大班老師在上音樂課程《小青蛙，你唱吧》的時候，可以這樣設計：①老師布置作業，每個幼兒畫一幅大自然的圖，并且畫上幾只小青蛙;②老師準備好錄音機和音樂磁帶;③播放音樂，由老師導入話題：我們的周圍有許多的小動物，小朋友們說一說自己喜歡的小動物都有哪些;④讓不同的小朋友說出自己最喜歡的小動物，并學自己說出的小動物的叫聲;⑤由同學推舉出幾個表現能力強的小朋友上臺表演動物的動作、姿勢、神態;⑥最后老師在班上表揚這些活動中積極的幼兒。像這樣讓幼兒參與到大班音樂教學中，不僅能夠培養幼兒的動手實踐能力，還可以激起幼兒學習音樂的熱情和興趣。

3.音樂課程中融入角色扮演，讓教學充滿生活氣息

教學中包含一定的游戲是使教學充滿魅力的催化劑，而角色扮演是很多幼兒都津津樂道的游戲，每一個幼兒小的時候都會抱著娃娃，拿著包包，穿著高跟鞋，學著媽媽的樣子假裝自己是個小大人，在每個幼兒的心里都住著一個大人，所以角色扮演正好迎合了幼兒的心理。比如，在學習幼兒園大班音樂課程《害怕的鼠媽媽》時，老師應該先給幼兒介紹這個故事，這是鼠媽媽和大猩猩之間的故事，一天鼠媽媽回家找不到小鼠非常著急，這時一只大猩猩出現了，鼠媽媽以為大猩猩要吃掉自己，害怕極了，就一直跑，猩猩就一直追，后來才發現猩猩只是想給鼠媽媽送小鼠。老師介紹完之后，可以讓小朋友自己選擇想要扮演的角色，然后進行追逐比賽，中途還可以自由發揮，在商店購物、搭順風車等，當然，這一切活動都要在音樂響起的情況下進行，這就能在游戲中學習音樂了，也能讓音樂融入游戲中，伴隨著音樂來進行跌宕起伏的表演。

三、結語

在物質生活水平迅速提升的現代社會，幼兒園大班音樂教學將會成為幼兒美育的重要組成部分。音樂教育有利于幼兒內外兼修，贏在起跑線上。所以要提高幼兒學習音樂的興趣，幼兒園大班的音樂教學中教師應該做到：創設模擬情境，最大限度地釋放幼兒的天性;注重培養幼兒動腦、動嘴和動手的實踐能力;把角色扮演的游戲融入音樂教學中。音樂是高雅的，幼兒園大班的音樂教師要善于用游戲做策略，激發幼兒學習音樂的熱情，做好德、智、體、美、勞全面發展的第一步。

參考文獻：

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