新高考背景下高中數學教學中核心素養的培養

劉強

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，新高考已成為我國高中教育的重要組成部分。在新高考的改革中，高中數學作為一門基礎學科，其教學內容和方式也面臨著新的挑戰和機遇。新高考要求學生具備更高的數學素養和能力，這也要求高中數學教育必須注重培養學生的核心素養。本文主要分析高中生在新高考背景下形成和發展數學學科核心素養方面所遇到的問題，針對此問題提出適合學生發展數學學科核心素養的培養策略。

關鍵詞：高中數學；核心素養；教學建議

數學學科核心素養是高中生的必備基礎知識。對于高中數學中涉及的知識，無論在內容還是在知識的深度方面，相比小學初中這些來說是比較難的，具有高度的靈活性和抽象性、廣闊性，同時高中數學以培養學生的創新精神和實踐能力為主，需要學生在數學學習的過程中懂得靈活運用、抽象概括、舉一反三。而部分學生在實際的數學學習過程中表現得力不從心，甚至有時候無從下手，這主要是因為高中數學知識本身具備高度的抽象性和靈活性的特征，然而該校許多高中生又缺乏這方面的鍛煉，自然在這方面的能力就遠遠落后于其他學校的學生。因此，教師在具體的數學教學活動過程中要采取啟發式教學，啟發學生進行獨立思考，教師致力于實現從教會學生數學知識到教會學生學習，通過自主學習、探究學習、合作學習、動手實踐、小組探究、觀察猜想等多種學習方式來發展學生的邏輯思維能力，培養學生良好的數學思維習慣和勤于動腦的學習習慣，形成和發展數學學科核心素養，營造良好的學習氛圍。……