摘要:動量定理是高中物理教學中非常重要的定理之一,從近幾年高考真題來看,在動力學、電磁學等模塊中,都會見到動量定理的影子.由于學生的學習能力和接受知識的能力差異較大,所以在習題課教學中需要通過分層設計來逐步培養學生的科學思維.文章以動量定理的應用為例來設計分層教學,旨在幫助學生實現思維能力從低級向高級的進階,逐步提升學生的學科核心素養.
關鍵詞:思維進階;分層教學;動量定理
中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1008-0333(2025)09-0080-03
數理化解題研究·綜合版2025年3期
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