2020年43期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 兒童青少年近視如何預(yù)防？權(quán)威指引來了
- 淺談“玉成”課堂模式在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 用心教育，開設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)快車之路
- 談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膸最w“心”
- 初中體育課堂實(shí)行“合班分項”教學(xué)的有效性研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的原因與對策
- 背誦經(jīng)典——彰顯語文之美
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 幼兒園教育中“幼小銜接”存在的問題及對策
- 《長方形與正方形》的教學(xué)反思
- 以“體”“育”人
- 基于單元整體教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語的策略
- 班級人才培養(yǎng)之探究
- 以讀促寫
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計及實(shí)踐總結(jié)
- 別樣的談心藝術(shù)
- 觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生日記寫作
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)中教研員角色定位探究
- 小學(xué)情境作文教學(xué)策略舉隅
- 淺談幼兒語言教育的常見問題及解決策略
- 淺談多樣化閱讀形式對兒童閱讀能力的影響
- 小學(xué)校園足球家校結(jié)合的策略研究
- 提綱挈領(lǐng)做好班主任工作研究
- 小學(xué)語文情境教學(xué)初探
- 巧用錯誤，鑄造精彩課堂
- 借模型之力，攻數(shù)學(xué)之“難”
- 初中歷史教學(xué)滲透國防教育芻議
- 小學(xué)語文融合鄉(xiāng)土文化初探
- 讓寫話“活”起來
- 新樣態(tài)課程理念下幼兒園園本課程的建設(shè)與思考
- 小學(xué)生心理營養(yǎng)供給視角下的家庭教育
- 初中生自我教育能力提升策略
- 有效增強(qiáng)班級凝聚力初探