教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版
專題研討
- 依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的英語教學(xué)行為切片診斷
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下陶行知理論與小學(xué)信息教學(xué)融合機(jī)制探索
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)的問題與對(duì)策
- 地域“非遺”資源在小學(xué)美術(shù)課程中的開發(fā)與利用
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透策略初探
- 小學(xué)體育與健康課程整合實(shí)踐對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)研究
- 傳統(tǒng)文化融入道德與法治課程的“三式”策略
學(xué)科縱橫
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感知力的策略
- 從模糊走向澄明:小學(xué)數(shù)學(xué)教師的思維啟導(dǎo)策略研究
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑
- 小學(xué)生朗讀能力提升策略研究
- 小學(xué)勞動(dòng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的方式與路徑
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系實(shí)踐與反思
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的融入與傳承
- “以學(xué)為中心”的小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)踐探索
- 整體建構(gòu)小數(shù) 拓展數(shù)的概念
- 借助對(duì)比閱讀 深度解讀文本
- 以興趣和效率為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 接力法讓筆畫教學(xué)走上快車道
- 把握作圖活動(dòng)本質(zhì)發(fā)展學(xué)生幾何直觀和推理意識(shí)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)音樂大單元教學(xué)實(shí)施路徑探索
- 以跨學(xué)科項(xiàng)目提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 從感性到理性逐步促進(jìn)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)運(yùn)算的一致性
- 小學(xué)足球“學(xué)一練一賽一評(píng)”一體化教學(xué)實(shí)施策略

