青年心理
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 綜合實踐活動課程中整體設計探究
- 初中地理研學旅行課程資源開發與應用
- 基于協作式問題解決的數學教學實踐策略研究
- 滲透德育:讓英語教學更具魅力
- 疫情之下,幼兒園大班親子活動的有效開展
——以我園“民族大聯歡”活動為例 - 運用體育地理學案例,落實地理核心素養
- 探索大語文概念下建構小學生“理”性學習能力的路徑
- 基于編排用意,讓預測策略訓練落到實處
- 構建高效溝通的語文課堂策略研究
- 弱化難度 培養興趣
——打破古文傳統教學模式的探索 - 鏈接生活,點亮閱讀
- 小古文的美育價值及教學策略
- 小學語文單元主題教學與小練筆的結合路徑探尋
- 有效指導,激活學生主動習作
- 隨文練筆,突出語用訓練
——小學高段隨文練筆教學研究 - 作文教學:借文東風,催筆生花
——以“如何立意”為例 - 一年級寫字起步有效指導策略研究
- 讓一年級口語交際真實發“聲”
- 具身視域下數學繪本閱讀融入課堂的實踐路徑探尋
——以“認識11~20各數”教學為例 - 數學文化在小學數學課堂中的有效滲透
- 基于“中小學教學銜接”的小學英語故事教學課改微探
- “淺出”:低段數學教學的價值追求
- 基于多元文化理解的小學英語項目式學習
- 借力現代技術手段,提升歷史活動課程效益
- 基于信息化的中考物理復習教學實踐
- 綜合實踐:探究生活問題的解決策略
- 網絡環境下初中道德與法治共生課堂的探索
——以“生命可以永恒嗎”為例 - 論初中地理教學中的環境教育滲透舉措
- 聽見音樂,看見思維
——基于核心素養的思維型課堂教學 - “放手”讓簽到更精彩
——變“被動”為“主動”的大班簽到活動 - 追隨兒童,追隨教育
——由班級美工區創設引發的思考 - 活動巧應用,數學妙學習
——中班數學類集體活動的實施策略 - 造境與互動:高中美術鑒賞下的山水之旅

