數學教學通訊·初中版
前沿·新課標
教學研究
- 評價先行設計:走向高效教學的第一步
- APOS理論指導下的初中數學概念教學
- 充分挖掘例題潛能 提高課堂復習效率
- 以問題為導向,促進學生思維提升
- “微課”與初中數學課堂銜接的切入點與注意點
- 初中數學體驗式教學例談
- 農村初中數學實施分層教學的策略與思考
- 簡約型初中數學課堂教學的探索與思考
- “生活教育論”在初中數學教學中的滲透
- 教學設計高立意 數學素養夢成真
- 外部經驗調用,初中數學教學的有效途徑
- 七年級學生“暈圖”的現狀與思考
- 數學課堂教學活動中如何增強學生的參與意識
- 深化初中數學概念理解的教學嘗試
- 淺析正確把握提問式教學對提高數學課堂效率的作用
- 初中數學理解性教學“四要素”
- 育一株旁逸斜出的“智慧樹”
- 淺析中學數學課堂“錯誤資源”的合理利用
- 淺談建模思想在解決問題中的應用
- 淺析探究式教學在初中數學教學中的運用
- 探尋思維形成途徑,優化數學教學方式
- 優化教學方法,培養學生的反思意識
- 開放數學課堂 生成更多精彩
- 提高初中生數學閱讀能力的幾點做法
- 讓學生在發現問題中提升思維能力
- 談六模塊建構式課堂教學模式下數學自主學習能力培養
- 別樣小結,成就精彩課堂

