2016年7期
刊物介紹
《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。 據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁顯示，《現(xiàn)代特殊教育》編輯委員會有委員17人。《現(xiàn)代特殊教育》設(shè)有研究與探索、特別報道、專家講座、特色學(xué)校、教育實踐、科學(xué)認讀、腦科學(xué)研究等欄目。
現(xiàn)代特殊教育
- 讓每位殘疾兒童少年享有公平、優(yōu)質(zhì)的教育
- 行走在送教路上
——安徽省銅陵市特教學(xué)校“送教上門”工作側(cè)記 - 融合教育架構(gòu)下“送教上門”模式的探索與實踐
- 送教上門： 怎一個“送”字了得！
- 試談盲校六維校本課程體系的建設(shè)
——以山東省煙臺市特殊教育學(xué)校為例 - 個性化就業(yè)指導(dǎo)在聽障職高教育中的價值探索與展望
- 開展團體輔導(dǎo)活動，提高家長親子溝通能力
——以廣東省廣州市黃埔區(qū)知明學(xué)校為例 - 構(gòu)建培智學(xué)校教學(xué)模式的思考
- 聾生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的問題與策略研究
- 全盲學(xué)生英語聽力訓(xùn)練策略探究
- 試談視障生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 視障學(xué)生情感教育初探
- 試談培智學(xué)校高年級值周班長制
- 培智學(xué)校個別化教學(xué)的組織與開展
- “微格診斷”在教學(xué)反思中的運用策略
- 聾校一年級滲入學(xué)前教育的實踐研究
- 聾聽教師數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)研究
——以“四種命題及其關(guān)系”教學(xué)為例 - 情境教育在聾校語文教學(xué)中的運用策略
- 聽障兒童繪本閱讀教學(xué)三疊曲
- 聾校木刻版畫創(chuàng)作中的探究式教學(xué)
- 特教院校學(xué)籍管理的信息化探索
——以浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院為例 - 同班，同心，同行
- 學(xué)前自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的個案研究
- 中度自閉癥兒童不良情緒的矯治個案
- 淺談聽障兒童康復(fù)評定中的問題與對策
- 自閉癥兒童活動課程的建構(gòu)與實踐
- 自閉癥兒童適應(yīng)性體育活動的實踐研究
- 自閉癥兒童音樂教學(xué)中集體活動課模式探究
- 自閉癥兒童手工活動教學(xué)初探
- “親社會”課程促進學(xué)前融合教育
- 談隨班就讀學(xué)生學(xué)科課程的調(diào)整
- 以別樣的雨露滋潤別樣的花朵