
2016年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 比較:讓體悟表達與思維培養共舞
- 拓展思維訓練的“三度”空間
- 思維品質:語文課堂的永恒追求
- “語文課程+X”:語文綜合性學習的內容構建
- 小學語文綜合性學習現狀分析
- “語用”觀照下的語文綜合性學習策略探究
- 語文綜合實踐活動課程的開發和實施例談
- 平均數的教學不能離開統計意義
- 對小學數學教師本體性知識缺失問題的思考
- 摸球到底“摸”出了什么
- 在建模中感悟數學思想
- 善導會問,滲透運籌思想
- 多途徑優化小學數學計算教學
- 無痕教學構建精彩數學課堂
- 三方合力,培養低年級學生數學糾錯習慣
- 基于人文性的小學英語詞匯教學策略舉隅
- 多媒體時代小學英語課堂教學對學生積極心理品質的培養
- 充分發揮品德教材的憑借與范例作用例談
- 由“糾”到“研”有質量地學習
- 以創新為篙,有效撐行綜合實踐之舟