
2021年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 項目化學習:整本書閱讀策略的創新實踐
- 小學高年級整本書閱讀策略初探
- 農村小學語文教學課前預習的有效策略
- 用靈動的課前啟發點亮小學語文課堂
- 優化思維品質,提升語文素養
- 小學語文古詩詞教學的有效策略淺探
- 統編教材背景下培植學生想象力探究
- 明目的挖資源拓空間
- 基于具身認知特點的小學習作教學淺析
- 搭建習作支架,提升小學生習作能力
- “表內乘法”單元整體教學的開發與實踐探索
- 立足整體,著眼聯系
- 核心素養導向下的小學數學課堂問題意識的培養
- 深度說理,促進數學核心素養的形成
- 小學生數學探究能力的培養策略淺談
- 實施“四重”教學策略促數據分析觀念養成
- 深度數學教學 提升核心素養
- 論思維可視化在教學中的實踐
- 學生“猜想與假設”能力的培養策略
- 培養猜想與假設能力提高學生科學綜合素養
教學探研
- 讓詞語教學“落地生根”
- 立足學科素養,探尋簡雅語文表達之美
- 加強“五維度”能力培養,提高閱讀教學實效
- 遵循記憶規律 助力低年級學生生字識記
- 習作單元精讀課文的精準施教
- 多“讀”并舉 提升語文核心素養
- “教學練一體化”,促語文核心素養提升
- 線上課程做好“教學主播”初探
- 立足語文課堂 培養自主學習能力
- 以史為鑒積累數學活動經驗
- 小學數學有效預設與動態生成教學策略探析
- 巧設練習,“用”出數感
- 堅持學生立場 引發真實學習
- 淺談信息技術在小學音樂識譜教學中的有效應用
- 強化規則意識 樹立法治觀念
- 在道德與法治課程中傳播“真善美”
- 在活動中自主建構,在體驗中促成品質
- 巧設預習單搭建教學橋
- 創新童生游戲達成知行融合
- 德育教育下關注小學生心理健康“四重奏”
- 概念教學中“發現學習”的實踐探索
- “ 繪”可議,也可傳
