2023年19期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
備課參考
- 學科實踐，語文學習的應有樣態
——以統編版語文五年級下冊第八單元的教學為例 - “雙減”背景下閱讀學習單設計的實踐探索
- 指向“綜合與實踐”的數學微項目化學習活動設計
——以“長方體和正方體”單元為例 - “雙減”背景下，數學課后練習單設計與運用的策略
——以蘇教版數學三年級上冊“認識幾分之一”為例 - 基于單元核心知識設計單元學習歷程案
- “回味”中整合 “整合”中比較 “比較”中發展
——以“雞兔同籠”為例談版本對比、方法選擇 - 憑借隨機真實數據，發展學生的數據意識
——以蘇教版數學四年級上冊“可能性”的教學片段為例 - 基于體驗式學習的小學英語教學活動設計
- 素養導向的英語學習活動設計與實施
——以譯林版英語四年級上冊Unit 5 Our new home Story time 一課為例 - 聚焦文化自信的英語微課程的開發與實施
——以The Amazing Solar Terms 微課程為例