
2025年1期
刊物介紹
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》內(nèi)涵更深,陣容更強(qiáng),整合更合理。改版后的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,將以全新的視角引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿,解析精品教例,傳遞教研資訊,提供互動(dòng)平臺(tái),體現(xiàn)前瞻性、權(quán)威性、經(jīng)典性、實(shí)用性相統(tǒng)一的辦刊宗旨,立足于為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)之需服務(wù),為各級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究者的研究、交流服務(wù)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊
專(zhuān)題
- 語(yǔ)文教學(xué)情境設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀審思與完善建議
- 例談?wù)Z文學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)
- 以“情”入“境”“,情“”境”相生
- 寫(xiě)作學(xué)習(xí)情境:基本現(xiàn)狀、潛在功能與教學(xué)創(chuàng)建
- 學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的偏差剖析與改進(jìn)對(duì)策
- 超越真實(shí)與虛擬的界限
- 嵌入·互耦·脫嵌:學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)階之徑
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的多重策略
- 呂叔湘:為社會(huì)實(shí)際服務(wù)的語(yǔ)言科學(xué)家
- 學(xué)習(xí)呂叔湘語(yǔ)文教育思想的體會(huì)
- 構(gòu)建支持學(xué)生自主語(yǔ)言實(shí)踐的語(yǔ)文課堂
- 讀得快,抓得準(zhǔn)
- 呂叔湘教育思想視角下整本書(shū)閱讀任務(wù)實(shí)施與整合策略研究
- 以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng)
- 用好“總鑰匙”:呂叔湘語(yǔ)文教育思想的校本實(shí)踐
教學(xué)
- 《最中國(guó):詞的境界———〈西江月〉二首》教學(xué)及品讀
- 凌跨百代,光焰萬(wàn)丈
- 才華家常課
- “趣”引思維 “讀”懂小語(yǔ)
- 《熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨》(一下)教學(xué)及評(píng)析
- 尋寶·識(shí)寶·鑒寶·用寶
- 講好紅色故事 綻放生命本色
- 立足語(yǔ)言文字,講好“紅井”故事
- 沉浸體驗(yàn)促成長(zhǎng) 愛(ài)國(guó)教育潤(rùn)童心
- 《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “語(yǔ)文園地二”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 想象入境,體悟詩(shī)情
- 感春江晚景,品樂(lè)觀人生
- 補(bǔ)白·留白
- 賞燕子 品語(yǔ)言 想畫(huà)面
- 多維感官賞荷畫(huà) 遷移創(chuàng)寫(xiě)慧觀察
- 學(xué)語(yǔ)習(xí)文,以學(xué)生喜歡的方式
- 踏春尋趣話春游
- 走近植物朋友,用心觀察感受
- 一字未宜忽,語(yǔ)語(yǔ)悟其神
- 記錄精彩時(shí)刻 抒發(fā)真情實(shí)感
- 《梅花魂》(五下)課文欣賞與教學(xué)創(chuàng)意
- 《鹿角和鹿腿》(三下)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 林波看課