2022年4期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
教學研討
- 學科融合視域下高中歷史作業(yè)設計的實踐探索
- 關鍵能力視域下“問題為本”學習法在高中歷史教學中的應用
- 歷史課堂的豐富、思辨與升華
- 敘事與共情
- 新課程理念下歷史學習中系統(tǒng)思維的重要性及培養(yǎng)
- 論有效問題鏈對培養(yǎng)學生史料實證的價值
- 基于問題鏈的高階思維培養(yǎng)
- “名家史論”在高中歷史教學中的運用
- 運用結構化思維，突破歷史教學瓶頸
- 以人敘事
- 學生主位視角下的高中歷史結構化教學研究
- 微項目式學習中的素養(yǎng)育人探索
- 基于“雙減”背景下初中歷史單元作業(yè)設計初探
- 初中歷史學科創(chuàng)新作業(yè)設計
- 單元視閾下課堂教學的目標與落實
- 核心概念視域下的高中歷史學習內容整合策略
- 項目化學習在高中歷史課堂教學中的有效落地
- 融合：歷史學科深度教學的路徑探索