2024年2期
中學數(shù)學·初中版
教師發(fā)展
學生學習
教法探索
- 新授課情境創(chuàng)設：簡明并有利新知生成
- 例談創(chuàng)設數(shù)學問題情境的路徑
- 巧設問題，點燃思維活力
- 初中數(shù)學教學中的變式教學
- 例談初中數(shù)學課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 培養(yǎng)初中生函數(shù)與方程思想的策略研究
- 問題驅(qū)動 深度參與 落實素養(yǎng)
- 搭建探究平臺 促進思維深耕
- 滲透數(shù)學思想 彰顯核心素養(yǎng)
- “微課”不“微”：談微課在中學數(shù)學課堂中的應用
- 基于視覺化表征的初中代數(shù)教學策略研究
- 引導思考，啟發(fā)教學：多角度拓展數(shù)學思維能力
- 創(chuàng)新意識導向的初中數(shù)學教學
- “雙減”背景下打造農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂