提高數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)效率的方法

馬金昕

摘 要： 數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的課程，難度相對來說較大。本文從教師和學(xué)生兩個方面談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)效率的方法。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)高考 復(fù)習(xí)效率 提高方法

數(shù)學(xué)無論對于文科考生還是理科考生，在高考中都顯得尤為重要。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的課程，既重視基礎(chǔ)又重視學(xué)習(xí)的方式方法。很多高三學(xué)生對數(shù)學(xué)很頭疼，尤其是文科學(xué)生。數(shù)學(xué)這道坎過不去，學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性下降，自信心被消磨，可能最后就放棄復(fù)習(xí)了。一般情況下，教師都會將高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)分為三步，可隨著復(fù)習(xí)壓力和任務(wù)的加重，教師對學(xué)生的關(guān)注范圍越來越小。有的學(xué)生起步晚，基礎(chǔ)沒有打扎實，到第二輪第三輪復(fù)習(xí)就感到困難，不會做，不想做。高考對于一個考生的重要性，談不上完全決定人生的命運，但至少是改變命運的一個轉(zhuǎn)折點。很多招聘單位明確規(guī)定要211、985的畢業(yè)生，還有的人甚至已經(jīng)讀完博士，卻依舊被應(yīng)聘單位拒之門外，只因大學(xué)不是重點本科。這樣的例子并不少見，在還能努力的時候就要好好努力，無論是教師還是學(xué)生。之前的前輩們的文章，一般只是針對教師來談或者所提出的解決方法只是從宏觀的框架來談，有提到復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注重考綱的解析和學(xué)會高中數(shù)學(xué)的解題思維，但是教師的能力畢竟有限，提高數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)效率，需要學(xué)生和教師共同努力。所以，下面將從教師和學(xué)生兩個方面談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)效率的方法?！?br>