電子書包在小學數學教學中的應用模式及成效研究

劉江

摘 要： 21世紀，社會進入信息化時代，各行各業的信息化發展日趨明顯，其中教育領域的信息化發展同樣引人關注。在這樣的時代背景下，電子書包在小學數學教學實踐中逐步興起并應用，為教師的數學教學和學生的數學學習提供信息化的交流平臺。本文基于電子書包的概述，研究電子書包在小學數學教學中的應用模式，并探討電子書包在小學數學教學中的應用成效。

關鍵詞： 小學數學教學 電子書包 應用模式 應用成效

目前的教學發展形勢下，課堂教學信息化發展日益加快。作為信息技術與教學改革發展相互融合的時代產物，電子書包的應用在很大程度上改變了課堂教學模式。在小學教學中，數學作為小學生學習的主要課程，教材知識的強化、鞏固和教學質量的反饋、評價需要可靠的信息依據，電子書包可以有效保證小學數學教學的這一要求，此外，電子書包還可以提供豐富的多媒體教學資源，擁有多個學習終端和內容管理服務平臺，可以有效減輕小學生的學習負擔，教師、學生、家長之間的溝通交流得以有效加強，課堂教學質量得以提高。

一、電子書包（Electronic schoolbag）概述

電子書包（Electronic schoolbag）是21世紀以來的新型技術產物，是利用信息化設備進行教學的便攜式終端，在國內的發展起步較晚，在2012年年末才開始投入試驗，目前的適用范圍不是很廣。

電子書包可以提供多種服務，包括收發通知、賬號管理、班級管理、收發信息、發布作業、考勤管理、家教秘書和靈通短信等。……