初中化學教學中滲透綠色化學理念的效果分析

布哈力且木·塔娃庫力

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，人們的發展觀念也有了較大的轉變，人們對環境保護的意識也逐漸的加強。為此，我國提出了可持續發展的戰略。在初中化學教學中，通過滲透綠色化學理念能夠增強學生的環保意識，對推動社會的可持續發展有著重要的影響。下文主要圍繞初中化學教學，就滲透綠色化學理念的主要意義進行分析。

關鍵詞：初中化學 綠色化學理念 滲透

現如今，人們對環境問題的重視程度日漸加強，而在化學教學中，綠色化學就是想要通過化學知識以及化學技術來對環境的污染進行治理，以盡可能地去控制環境污染，達到節能減排的這一目的。因此，在初中化學教學中，對綠色化學理念進行滲透就很非常有必要了。下文就滲透綠色化學理念的意義進行探究。

一、綠色化學的相關概述

1.概念

綠色化學又被稱為以下幾種，（1）環境無害化學、（2）原子經濟學、（3）清潔化學等，指的是在生產過程中，或者在反應過程中，盡可能的減少有害物質的產出以及排出。綠色化學的主要宗旨是在污染源頭去控制污染，以便達到零污染的這一目的。

2.研究現狀

該理念最早在美國出現，在2000年，美國出現了有關綠色化學的較科學，相對于美國而言，我國對綠色化學理念的研究起步較晚，所以我國方面的研究水平較低。而要想讓綠色化學理念得到快速并且廣泛的推廣，教育是一個不錯的途徑[1]。故此，在今后的教學過程中，教師應當將綠色化學理念滲透到教學之中，這樣一方面可以豐富化學教學的內容，另一方面又能夠提高學生的化學知識水平。

3.滲透綠色化學理念的必要性

隨著新課改的深入實施，在化學教學中，化學與人們生活以及環保等方面的聯系變得更加的密切。在初中化學教科書中，綠色化學這一理念也得到了充分的體現。將這一理念展現給初中生，向他們傳播綠色化學的這一理念，讓學生可以根據化學理念去進行實驗操作，從而在一定程度上降低了學生在實驗過程中所產生的污染物，增強了學生的環保意識。

初中化學教育，是學生學習化學的開端，也是學生的化學啟蒙教育。故此，學生在這個學習階段所形成的意識就顯得尤為重要，會決定學生今后對于化學的研究態度，會對學生的環保意識有著重要的影響。故此，在初中化學教學中，滲透綠色化學理念也就具有一定的現實意義。

二、滲透綠色化學理念的主要途徑

1.在化學教學中融入綠色化學知識

在初中化學教科書中，有許多的知識都與綠色化學有關。如，海水資源的開發與利用，環境保護等等，教師可以充分利用這些教材，以此來傳播綠色化學理念。在鞏固訓練中，教師可以利用教材后面的習題，讓學生對綠色化學理念進行鞏固，從而使學生能夠做到學以致用，引導學生能夠逐漸認識到環境保護的意義。

2.在化學實驗中實踐綠色化學理念

在化學教學中，實驗教學是其中的重要組成部分，所以教師要充分利用化學實驗教學來滲透綠色化學理念[2]。 如，在化學實驗中，會不可避免地出現“實驗三廢”，所以要引導學生去對其進行處理，還有一些學生沒有認識到環保的意義，所以在實驗結束之后對 “實驗三廢”隨意丟棄。故此，在學生實驗過程中，教師要善于利用綠色化學理念來對學生進行教育，增強學生的環保意識。并且在教學過程中，教師要多使用微型化學實驗，以避免浪費。在化學實驗中，在不影響實驗的前提之下，教師可以降低化學藥品的濃度 ，這樣一方面能夠保證實驗的效果，另一方面能夠降低對環境的污染，從而為學生營造也給良好的綠色化學的環境，增強學生對綠色化學理念的理解。

三、在化學教學中，綠色化學在其中的主要體現

在初中化學學習中，化學實驗是學生重要的學習手段以及科研手段，然而在化學實驗中，各種化學反應很容易對師生的健康以及周邊的環境產生一定的危害，故此，在現如今的化學教材中，作出了環保方面的改變。 然而針對綠色化學這一理念，這些改進尚且不足，這就需要教師總結經驗，加強探索，以促使實驗教學能夠達到無污染、綠色化的狀態。受到綠色化學的理念的影響，許多教師在教學過程中都會有意識地使用對環境以及身體無害的物質。如，用白醋來代替濃氨水，在對微粒的運動性質進行探究時，一些教師用紫色石蕊試紙來代替酚酞，這樣也可以獲得同樣的效果，而且還可以減少化學實驗對環境的危害，還能夠起到滅菌殺毒的作用[3]。又如，在硫的燃燒實驗中，為了減少實驗對師生身體健康的影響，減少化學反應對環境的破壞，一些教師采取減少硫的施用量的這一方法，從而在一定程度上減少了二氧化硫的產生量。

此外，為了盡可能的降低化學實驗中所造成的污染，一些化學教師運用微型實驗方法。所謂微型化學實驗，指的就是專門設計一些體積較小的實驗儀器，這樣可以將化學試劑的使用量降到最低，并且可以確保實驗的科學性以及可視性。這些新技術的產生就是對常規化學實驗進行改革的必然結果，通過減少一些有毒有害藥品的使用，如硝酸銀以及苯等。這樣可以為學生創造更安全的實驗條件，可以降低實驗對師生身體的影響，并且可以豐富學生的實驗知識，增強學生的環境保護意識。

上述都是教師在滲透綠色化學理念的做法，以此來提高學生的環保意識，使他們在今后的化學學習中，能夠有意識地貫徹綠色化學理念。

結語

綜上，隨著時代的變化與發展，人們的思想觀念發生了較大的改變，人們對環境保護問題也逐漸的重視。 在初中化學教學中，教師通過滲透綠色化學理念能夠幫助學生樹立環保意識，使學生能夠對綠色化學有著一定的了解。通過綠色化學理念的滲透，許多教師都做出了相應的改變，都紛紛貫徹落實這一教學理念，在實驗教學中避免使用有毒、有害的藥品，盡可能引導學生清除“實驗三廢”，并且運用微型實驗方法。如此一來，就降低了實驗對師生的身體健康的影響，降低了化學實驗對周邊環境的影響，并且還增強了學生的環保意識，進而推動了社會的可持續發展。

參考文獻

[1]張志恩.滲透綠色化學理念的初中化學教學策略[J].中國校外教育，2016，（21）：140+143.

[2]朱國紅.在初中化學教學中滲透綠色化學理念[D].延邊大學，2016.

[3]鞏立珍.在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究[D].山東師范大學，2013.endprint