初中道德與法治教學中學生核心素養培養策略探究

王平

摘 要 《道德與法治》這門課程是初中教育中的重要組成部分，對提高學生的綜合素質、培養學生的健全人格具有重要的作用。因而，需要教師注重對該課程的教學?；诖耍疚闹饕獙處熢诘赖屡c法治教學中如何培養學生核心素養進行探討。

關鍵詞 初中道德與法治；核心素養；培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0047-01

在初中《道德與法治》這門課程中，與學生生活和學習具有密切的聯系，因而讓學生對這門課程進行深入學習，不僅能夠在一定程度上提高學生自身道德素質，同時還會更好地強化其法律意識。由此可見，在該課程中培養學生核心素養能力十分有必要。

一、核心素養培養下整合課堂教學最新目標

作為教師，其在課程教學中要想能夠更好地培育學生核心素養，首先就要根據實際教學內容，來對課堂教學進行有效整合，并將其作為新目標。在此過程中，教師還要按照新課標所提出的標準，將對學生的核心素養培養工作，全面落實在道德與法治教學中。

比如，在教學《珍視生命》這節課程上，教師要考慮到生命本身所具有的價值，并在此基礎上，探究其在這節課程中需要的教學目標。同時，還要立足于學生的角度上思考問題。當教師完成對學生的“珍愛生命”思想教學后，需要確保學生能夠對自身的思想進行過渡，之后，可逐漸延伸在學生的核心素養培養中。在此過程中，教師不僅要注重對學生在學習方面的提升，同時還要加強學生在課程學習中的創新能力?！?br>