初中政治教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式探究

摘 要：翻轉(zhuǎn)課堂是隨著新課程改革而逐漸興起的一種教學組織形式，能夠?qū)W習的主動權(quán)全部交給學生，使學生在自主學習過程中感受到合作的樂趣、學習的樂趣等。在翻轉(zhuǎn)課堂之下，學生成為學習的主體，而在課堂之上留有更多的時間給學生進行討論、探究以及教師的點評等。在翻轉(zhuǎn)課堂之下，學生展開自主學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力，并且符合初中政治學科的特色所在。

關(guān)鍵詞：初中政治；翻轉(zhuǎn)課堂；自主學習能力

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們進入到網(wǎng)絡(luò)時代，政治作為一門塑造人思想、對學生展開德育的人文學科，也面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境。在機遇之下，互聯(lián)網(wǎng)給了政治學習有力的輔助，使傳統(tǒng)的政治課堂煥發(fā)了新的生機；在挑戰(zhàn)之下，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學生的學習不再是閉門造車，不是被動地接受教師的傳授，而是有了更多思想的涌入，這些思想通過網(wǎng)絡(luò)傳播，對學生產(chǎn)生了或多或少的影響，政治教學變成了雙向交流。在這個過程中，放權(quán)給學生，使學生表達自己的想法，是推動政治教學發(fā)展的重要途徑。

一、 翻轉(zhuǎn)課堂在初中政治中的嘗試

在初中政治教學中嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的教學組織形式，能夠?qū)W習的主動權(quán)交給學生，尊重學生的主體地位，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一） 教師為學生設(shè)計適用于自主學習的視頻

翻轉(zhuǎn)課堂需要學生根據(jù)教師給予的視頻，在課堂之前進行自主的學習，將所學知識以自己的方式進行理解，將其中不清楚的地方做出記錄等。……