學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

宣磊

【摘? ? 要】時(shí)代在不斷變化著，所以為了適應(yīng)這個(gè)變化，教學(xué)的模式就需要不斷的更新。而我們今天剛好就要談到一種新的教學(xué)模式，這種新教學(xué)模式的名稱就叫做學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法主要的作用是通過增加學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生在課堂上不再是一味地聽取教師的講解，而是在先對(duì)這堂課的知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解之后，再去聽教師的講解。而通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生和教師的工作都會(huì)輕松，并且雙方的效率也會(huì)提高。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法? 教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.087

眾所周知，以往的教學(xué)模式就是教師根據(jù)課本的內(nèi)容將知識(shí)傳送給學(xué)生就完了，在這個(gè)過程中，學(xué)生完全沒有一點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)的空間，并且學(xué)生對(duì)教師講解的內(nèi)容可能不會(huì)有深刻的體會(huì)和理解。所以教師在這個(gè)時(shí)候?qū)φn本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解的話，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高沒有任何的作用，而且教師在這堂課上的效率也會(huì)非常的低。因此我們需要更新原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生擁有自主能力。而這種新的教學(xué)模式在實(shí)施的時(shí)候，需要教師提前給學(xué)生一定的指示，因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)教師的指示提前去了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而在這樣的效果下，學(xué)生的自主能力和與教師爭(zhēng)辯的能力才會(huì)得到相應(yīng)的提高。而在這種新的教學(xué)模式的作用下，教師已經(jīng)不再是以前的占領(lǐng)者的身份，而是轉(zhuǎn)變成了為學(xué)生們提供知識(shí)的輔助者的身份。所以通過運(yùn)用這種新的教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定會(huì)在效率和其他方面取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、教師智慧結(jié)晶的集合，為學(xué)生提供好的學(xué)案

學(xué)生如果要適應(yīng)這種新的教學(xué)模式的話，那么他們就需要一個(gè)好的學(xué)案。而好的學(xué)案不是來自于課外的知識(shí)，而是來自于教師們智慧結(jié)晶的集合體。這個(gè)集合體無論對(duì)于學(xué)生還是教師來說，它是一個(gè)非常珍貴的財(cái)富，因?yàn)樗窃诙辔唤處煹墓餐ο碌贸龅慕Y(jié)晶。但是教師在這方面的結(jié)晶一定是要擁有正能量的，不然會(huì)給學(xué)生帶來不良的后果，而讓這個(gè)集合體來作為學(xué)生們的學(xué)前學(xué)案，那是再好不過的了。因?yàn)樗谝环矫鏁?huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的作用，而在另一方面則是向?qū)W生們傳遞正能量，所以用它來教育學(xué)生，那么學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也會(huì)很好。因此學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的第一步就是，為學(xué)生們尋找到教師智慧結(jié)晶的集合體，而之后將這個(gè)集合體作為學(xué)生們的學(xué)前學(xué)案，這將會(huì)是一個(gè)明智之舉。

二、教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，指示學(xué)生進(jìn)行學(xué)案的學(xué)習(xí)

教師在準(zhǔn)備好學(xué)案之后，需要讓學(xué)生們對(duì)學(xué)案有一個(gè)大致的了解，而這個(gè)過程，需要教師根據(jù)每個(gè)班的教學(xué)情況來進(jìn)行安排，因?yàn)槊總€(gè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)情況都不同，所以教師才需做出這樣的舉動(dòng)。而這樣才會(huì)讓學(xué)案在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面起到一定的作用，并且教師的安排，也是為他后面講解的內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以講課之前對(duì)學(xué)案的學(xué)習(xí)很重要。因此教師和學(xué)生在這個(gè)方面不上能有一絲的松懈，不然就會(huì)功虧一簣。不過通過這種新的模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)的理解能力也會(huì)逐漸提升。所以教師要根據(jù)班級(jí)情況，好好的對(duì)學(xué)案的學(xué)習(xí)做出適當(dāng)合理的安排。

三、學(xué)生自主能力的提高，課堂效率也相應(yīng)的提高

因?yàn)閷W(xué)生之前通過對(duì)學(xué)案的學(xué)習(xí)，所以在課堂教學(xué)里的效率也就會(huì)提高，相對(duì)的學(xué)生的自主能力也會(huì)得到提升。學(xué)生在課堂上的思維邏輯能力的范圍也會(huì)大大的開放了。這樣就會(huì)使學(xué)生在課堂上的積極性和與教師之間的互動(dòng)性得到增加的效果，教師在講解的過程中，也會(huì)有輕快的感覺，這完全歸功于學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。但是在這個(gè)過程中，教師也要對(duì)學(xué)生某一些方面上的自主能力進(jìn)行監(jiān)督，不然學(xué)生會(huì)松懈，而教師之前做的所有工作也就白費(fèi)了。所以教師在讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)案學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅要對(duì)學(xué)生們不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)，而且也要監(jiān)督和約束學(xué)生在某些方面上的不良行為，這樣才會(huì)使學(xué)生的理解能力和思維邏輯能力有所提升，同時(shí)，這樣也會(huì)間接地促使教師的上課效率得到相應(yīng)的提升。

四、鞏固知識(shí)點(diǎn)，課后和課中訓(xùn)練很重要

對(duì)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)法這種新教學(xué)模式來說，如果教師不對(duì)講解的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效的練習(xí)，那么他之前講的內(nèi)容也就不會(huì)在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這種只有多練習(xí)才會(huì)使知識(shí)點(diǎn)牢記的學(xué)科來說，練習(xí)那真的是不能少。所以讓學(xué)生們?cè)谡n前了解知識(shí)點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行講解之后，那么就需要課后練習(xí)來對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。這樣學(xué)生才會(huì)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解清楚并牢記。因此教師一定要在課后或者是課中，讓學(xué)生們對(duì)今天課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。不過教師在讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，它不單單只是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)，它還可以增加學(xué)生與教師的爭(zhēng)辯能力和學(xué)生自身的思維邏輯能力。所以增加練習(xí)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)是十分重要的。因此教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們盡可能的去理解課本上的知識(shí)內(nèi)容和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

五、有效教學(xué)，讓效率最大化

教師在采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要用一些措施或者是對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的微調(diào)，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓這個(gè)新的教學(xué)模式的作用發(fā)揮到最大。所以教師不可盲目地去使用這個(gè)新模式，而它一定要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃w系和教學(xué)特點(diǎn)，不然它的作用不會(huì)發(fā)揮到最大，而是逐漸地降低。但是教師也不可一直遵循以往的教學(xué)模式，而要懂得更新，因?yàn)檫@樣才會(huì)使培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會(huì)更加的融洽。不過對(duì)于高中數(shù)學(xué)這門比較靈活的學(xué)科，這種新模式的使用無疑是好的，因?yàn)閿?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)如果不提前預(yù)習(xí)或者課后練習(xí)的話，那么學(xué)習(xí)效率也可能不會(huì)很高，所以教師選對(duì)教學(xué)模式很重要。另外，教師一定要適應(yīng)這種新教學(xué)模式，這樣才會(huì)進(jìn)行有效的教學(xué)，而學(xué)生和教師之間的效率才會(huì)實(shí)現(xiàn)最大化的提高。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，這種新教學(xué)模式可能對(duì)于一些人來說，它有點(diǎn)陌生。所以首先要讓人們?nèi)チ私馑@樣才會(huì)在使用它的時(shí)候不會(huì)出錯(cuò)，而接下來，教師就需要根據(jù)每個(gè)班級(jí)的情況合理的安排這種教學(xué)模式，安排后，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并監(jiān)督他們，這樣才會(huì)讓它的作用在課堂上發(fā)揮到最大。不過在進(jìn)行教學(xué)完之后，要讓學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，因?yàn)檫@樣做才會(huì)使學(xué)習(xí)的東西堅(jiān)固地留在學(xué)生的腦海里，并且學(xué)生的自主能力、思維邏輯能力等都會(huì)被激發(fā)出來。所以如果這種教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用的話，那么它一定會(huì)使這個(gè)班級(jí)在這方面的效率得到很好的提升。想要提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，那么就要選對(duì)好新的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

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