在小學語文教學中學生自主學習能力的培養

陳秀紅

摘 要：在新課程改革不斷深化的過程中，學生的課堂學習主體地位日益凸顯。在這種新型的教育形勢下，對學生進行自主學習能力的培養，不僅成為小學語文課堂教學的重要教學目標，同時也是增強學生終身學習能力、促進學生可持續發展實現的重要途徑。因此，在小學語文教學中，教師應充分認識到學生自主學習能力培養的重要意義，并通過多元化教學策略的實施來促進學生自主學習能力的有效培養。

關鍵詞：小學語文;自主學習能力;培養策略

小學階段的學生正處于知識增長、能力形成的關鍵時期，而自主學習能力作為學生綜合素質能力中非常關鍵的一項素質能力，對于學生自主獲取知識、實現問題的分析、解決等方面發揮著不可忽視的重要意義。而在網絡時代背景下，知識信息正以前所未有的速度進行更新，學生只有具備了自主學習的能力，才能更具針對性地、高效地進行知識信息的獲取、整合與利用，實現未來社會的有效適應。因此，在現階段的小學語文教學中，教師應通過教學理念、教學模式的轉變與創新，來進行學生自主學習能力的有效培養，為學生今后的終身學習和可持續性發展的實現奠定良好的基礎。

一、對學生進行自主學習能力培養的重要意義

（一）有助于學生綜合素質能力的全面發展

在新課程改革的背景下，學校教育的教學目標發生了極大的轉變，由以往的知識傳授轉變為學生綜合素質能力的培養。而綜合素質能力的培養作為系統性的教學過程，應通過長期不斷的學習過程來逐漸得到培養與提升。因此，通過對學生進行自主學習能力的培養，不僅實現了學生綜合素質能力的培養，同時也使學生在更多的自主學習活動的過程中，實現自身綜合素質能力的全面發展。

（二）有助于滿足學生具有個性化的發展需求

隨著社會經濟的發展以及經濟結構的日益細化，對具有個性化發展的未來人才具有很大的需求。因此，在學校教學中通過對學生進行自主學習能力的培養，能使學生以自主學習的方式進行自己感興趣的知識的學習，這對于學生的個性化的發展能夠起到重要的推動作用。

二、小學語文教學中學生自主學習能力的培養策略

（一）通過教師教學理念的轉變實現學生自主學習主體地位的確立

在小學語文教學中，教師的教學理念對教學活動的開展具有重要的理論指導意義。因此，在對學生進行自主學習能力培養的過程中，教師就應順應時代的發展趨勢，積極地進行自身教學理念的轉變。首先，教師應在素質教育理念的指引下，進行小學語文教學目標的轉變，在對學生進行語文知識教學的過程中，更加注重對學生進行自主學習能力的培養，將自主學習能力的培養作為重要的教學目標并圍繞其進行教學模式、教學活動的實施。其次，教師還應在小學語文教學中注重課堂組織形式的調整，在充分尊重學生學習主體地位的基礎上，為學生提供更多的自主學習的機會和空間，使學生在自主學習的過程中進行獨立的思考，實現自身自主學習能力的有效培養。

（二）通過多元化自主學習教學模式的實施，實現學生自主學習能力的培養

在新課程改革的過程中，學生自主學習能力的培養作為重要的教學目標，這就需要教師應采取具有針對性的自主學習模式，對學生進行自主學習能力的培養。首先，教師在小學語文課堂教學中應組織學生開展小組自主合作探究的學習模式。小組自主合作探究學習模式是世界范圍內都在推崇的一種學習模式，將自主學習、合作學習以及探究學習的方式進行了整合。如在教學“琥珀”相關內容時，教師就可以組織學生進行小組自主合作探究的學習活動，使學生通過教學視頻的觀看或學習資源的搜索，來對琥珀的形成過程進行深入的了解，并通過小組合作探究的形式進行自主學習結果的分享與完善，使學生的學習能力、思維能力、合作意識等都得到了提升。其次，教師還可以通過導學案教學模式的實施，來引導學生根據教師設計的導學案，進行自主的課前預習，并在這一過程中實現自身自主學習能力的有效培養。

（三）通過具有實踐性教學活動的開展，促進學生自主學習能力的培養

在小學語文教學中，教學活動的開展實現了課堂教學形式的創新與豐富，不僅實現了學生學習興趣和參與積極性的激發，同時更為學生提供了更多的具有實踐性的自主學習的機會，很大程度上促進了學生自主學習能力的培養。如在教學“草船借箭”相關內容時，教師就可以組織學生開展分角色表演的教學活動，使學生對表演活動進行準備過程時，通過自己有效的自主閱讀，來進行文中人物性格、神態的揣摩，從而更加有效地實現了自主學習的效果，并將自己對文章內容的理解，通過惟妙惟肖的表演進行了展示，使學生的自主學習能力得到了有效的培養與提升，實現了學生綜合素質能力的全面發展。

三、結語

綜上所述，在小學語文教學中對學生進行自主學習能力的培養是完全順應時代發展趨勢和新課程改革精神的。因此，這就需要教師應通過自身教學理念的轉變、多元化自主學習模式的實施以及實踐性教學活動的開展，來使學生在不斷的自主學習中得到自身自主學習主體地位的發揮以及自主學習能力的培養，促進小學語文課堂教學效率的提升。

參考文獻

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