高中數學核心素養與教學設計的思考

戎麗

摘要：當今社會與科技的不斷發展和進步，對人才的綜合素質發展越來越重視，然而，作為培育人才的主要基地學校來說，為了學生走向社會以后能更快的跟上社會發展的腳步，學校也做出了迎合社會的教育改革，在學校教學中將主要培養學生的綜合能力，以及核心素養作為教學的主要目標，所以教師要擺脫傳統的單一教學模式，堅持創新教學理念，創設完善的教學模式，高中時期對學生的人生觀、價值觀，起著關鍵的作用，同時這一時期，也是培養學生核心素養的重要階段。本文主要針對如何在高中的數學課堂上，開發創新教學設計來培養學生的數學核心素養進行探討和分析。

關鍵詞：高中數學;數學核心素養;教學設計

數學的核心素養對于高中生學習數學起到了很好的指導作用，數學的核心素養，是育人價值的重要體現，對培養綜合型全面發展的學生提供了很大的幫助，因此，教師在進行課堂教學過程中，應該以培養學生的核心素養為主要教學目標，對，教學內容進行優化創新，引導學生能夠深入的了解數學的知識內涵，并且可以將數學知識完美的運用到實際的問題中，為學生的全全面發展奠定基礎。

一、高中數學的核心素養意義

數學是一門理科性學科，它具有較強的邏輯性，并且還包含了眾多枯燥難懂的公式概念，學生學習起來，就存在一定的困難，尤其到了高中數學難度越來越大，知識面的深度……