遼寧教育·教研版
卷首語
關注
教苑
- 基于國內與國際經驗的核心素養遴選依據
- “三好”數學:真正解決數學教育的難題
- “細讀文本”理論下的詩歌教育實踐性探析
- 論兒童畫藝術思潮對美術基礎教育的影響
- 小學數學課堂教學中“有效追問”的策略
- 讓微課在信息技術教學中閃光
- 例談“少教多學”理念下名著改編類文本的教學
- “圖形與幾何”領域運用轉化思想開展教學的策略
- 關注數感的生成提升學生數學素養
- 優化數學課堂讓學生的思維得以碰撞
- 學生課后作業設計要減負增效
- 提高歷史教學效率的關鍵:記憶、理解、情感
- 精心打造學生積極參與的課堂
- 有序開展科學探究培養學生科學素養
- 善用學生資源激活思品課堂
- 詩詞教學中如何以音樂促鑒賞
- 課堂學習評價:從“四基”到素養
- 關于“教學設計”的幾種設計
- 朗讀有多重要
- 讓信息技術助力英語模塊整體教學
- 精研課例用活教材
- 整合教學資源上好小學英語閱讀課