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名師視角
教學研究
- 提高小學美術課堂有效教學的策略和方法
- 學前教育課程目標實施中存在的問題及策略
- 多元文化視野下的學前教育課程研究
- 小學語文低年級識字教學的有效策略研究
- 博約課堂對于初中化學課程的促進意義分析
- 情感教學在小學教育中的應用研究
- 淺談小學習作評價改進與創新策略
- 提升初中化學課堂教學有效性的策略
- 初中物理興趣教學的趣引策略分析
- 快樂教學法與排球正面雙手墊球教學的結合
- 淺談角色游戲中幼兒自主性的培養
- 小學英語對話教學策略探究
- 初中地理教學困惑與對策
- 小學語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 小學音樂教學與舞蹈教學的整合研究
- 讓孩子暢游在口語交際的王國
- 趣味數學 有法可循
——中學數學教學提升學生興趣的技巧 - 探析初中化學教學中學生核心素養的培養
- 核心素養導向的高中物理演示實驗教學探究
- 高中化學實驗試題研究和動向分析
- 在合作學習模式下促進學生個性發展
- “預—磨—立”三位一體
——我的英語優質課研手記 - 小學校園足球游戲化教學的策略研究
教學案例
- 分析合作學習在高中化學課堂教學中的應用
- 讓閱讀豐茂 讓課堂高效
——高中語文閱讀教學策略探究 - 陶行知創造思想在音樂教學活動中的滲透
- 淺談小學數學核心素養思維
- 淺談在體育教學中融入游戲對學生興趣的影響
- 巧用文本資源 培養學生隨筆訓練能力
- 數學教學中的追問藝術
- 鄉村小學數學有效情境的創設
- 問題導學:創建高效生物課堂
- 試論中學歷史教學與語文教學互利雙贏
- 關注生活 創建英語“真”課堂
- 生本教育讓初中英語詩歌教學更精彩
——七下“Poems about Pets”的教學反思 - 小學數學概念教學探究
- 小學英語教學中合作教學的重要性
- 高效合作的小學科學課堂建構策略
- 對集體教學活動中幼兒自主能力培養的思考
- 多元解讀
——回歸語文教學的本真 - 撥動思維之弦 彈出“音叉效應”
- 立足基礎 挖掘本質
——以“比的意義”為例探究小學數學概念教學 - 學生數學思維習慣培養的實踐研究
- 提高教學有效性 綻放音樂課堂精彩
- 中學數學課堂情感教育策略與效果的研究
- 初中數學自主學習型課堂教學模式探究
——以初三專題復習課《一線三等角相似模型》為例 - “微寫作”在初中語文寫作中的運用