文理導航
教學應用
學科教育
- 核心素養視角下培養小學生數學模型思想的策略研究
- 核心素養下學生數學學習起點的設計研究
- 淺談蘇教版二年級上冊“認識線段”練習的教學實踐探索
- 小學數學教學中如何培養學生的數學思維
- 基于項目式學習的小學圖形與幾何教學探究
- 追問
- 小學數學作業反饋的策略研究
- 寓教于生活,讓數學課堂更具親和力
- “鋪臺階”,自然喚醒數學思維
- 小學數學計算教學策略的探討
- 小學數學解決問題方法多樣化的策略探究
- 基于深度學習的情境創設,讓學習真正發生
- 小學數學教學中核心素養培養探究
- 基于語用視角的群文閱讀教學探索
- 小學語文閱讀教學中傳統文化的巧妙滲透探析
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
- 基于文體意識的整本書閱讀教學策略探究
- 探究小學語文拓展性作業的設計方法
- 追溯字源,開展小學語文識字教學
- 關于核心素養導向下小學語文課堂教學策略的研究
- 培智語文課堂生活化教學探究
- 探討基于核心素養的農村小學英語預習作業設計
- 小學英語如何依托繪本實現德智共生
- 智慧教學,構建熠熠生輝的英語課堂
- 基于單元整體教學模式下的英語綜合語言實踐課的教學探究
- 基于核心素養的小學美術智慧課堂教學研究
- 以體育游戲助力學生健康快樂成長
- 每個孩子都是一朵“花”
- 在幼兒美術教學中滲透生活教育理論
- 聲勢律動在小學音樂課堂教學中的有效運用
- 優化小學音樂教學之器樂課堂的若干思考
- 試論小學數學教學中學生興趣缺失的原因及對策
- 合作學習在小學高年級英語閱讀課中的應用
- 淺談小學音樂有效合唱教學課堂的構建
- 小學生的注意力源于課堂的吸引力
- 民間藝術在小學美術教學中的滲透策略
- 藝術中考背景下的小學音樂教學改進策略研究
- 小學音樂課堂教學設計優化探究
- 淺談小學美術教學中的情感教育

