
2015年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- “二度”寫字 有效指導
- 走出“10分鐘隨堂練字”的操作誤區
- “導”之有效 “寫”必提升
- 二次元審美與小學語文“思想類”課文的教學
- 訓練有序 引領有效 開竅有術
- 凸顯“語用”價值 芬芳閱讀課堂
- 借力多媒體,助推語言訓練
- 以文為例,致力于學“語”習“文”
- 以生為本,提高閱讀教學的有效性
- 在略讀課上奏響指導自主的強音
- 曬生活——悄悄地打開習作之門
- 關注學生生活 開啟習作引擎
- 取文本之“米”炊習作之“肴”
- 落實“四能”談備課
- 建立表象,經歷過程
- 實踐·困惑·思考
- 例談數學思想方法的有效滲透
- 滲透轉化思想的探索與思考
- 樹立優化教學意識 突出學生主體地位
- 優化設計 把握節奏
- 提高品德與社會教學實效性的實踐與思考
- 二度開發:變“教書匠”為育人使者
- 如何激發學生傾聽音樂的主動性
- 讓音樂課因“聽”而精彩
